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    Entrevista narrativa : possibilidades de aplicação na Ciência da Informação
    Revista Brasileira de Educacao em Ciencia da Informacao (REBECIN) ; 2020
    In:  Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação Vol. 6, No. 2 ( 2020-08-12), p. 44-66
    Details
    In: Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação, Revista Brasileira de Educacao em Ciencia da Informacao (REBECIN), Vol. 6, No. 2 ( 2020-08-12), p. 44-66
    Abstract: Descreve-se a aplicação da técnica da Entrevista Narrativa como ferramenta de coleta de dados para a investigação social. A técnica tem como um de seus objetivos construir ou reconstituir um fato a partir de narrativas pessoais em diferentes contextos. Este gênero de entrevista, aliada a diversos métodos na investigação de fenômenos do cotidiano, é utilizado em uma infinidade de situações, além de ser uma tentativa de capturar na fala das pessoas os sentimentos ali expressos. O trabalho constitui-se em pesquisa bibliográfica a respeito da aplicação dessa técnica no âmbito da Ciência da Informação. Entre os principais resultados destaca-se que as narrativas produzidas em termos de experiências e compartilhamento são muito ricas e capazes de aproximar os seres humanos, para que juntos possam produzir mudanças em várias realidades. Destaca-se também que a Entrevista Narrativa se apresenta com potencialidade na geração de informação, devendo a Ciência da Informação adotá-la frequentemente como uma técnica para coleta de dados.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2358-3193
    URL: Article
    DOI: 10.24208/rebecin.v6i2.188
    Language: Unknown
    Publisher: Revista Brasileira de Educacao em Ciencia da Informacao (REBECIN)
    Publication Date: 2020
    detail.hit.zdb_id: 2813615-9
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    Educação para a Competência em Informação e a Formação de Multiplicadores no contexto da Educação Profissional e Tecnológica
    Faculdade de Filosofia e Ciências ; 2023
    In:  Brazilian Journal of Information Science: research trends Vol. 17 ( 2023-01-14), p. e023004-
    Details
    In: Brazilian Journal of Information Science: research trends, Faculdade de Filosofia e Ciências, Vol. 17 ( 2023-01-14), p. e023004-
    Abstract: Tem como objetivos discutir o conceito de Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica, refletir sobre o papel educativo dos multiplicadores de Competência em Informação e apontar para a possibilidade de uma formação de multiplicadores pensada a partir de um modelo de Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica. Trata-se de revisão de literatura, da qual foram selecionados autores que oferecessem argumentos teóricos para alcançar os objetivos propostos. Conceitua Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica e Multiplicadores de Competência em Informação. Apresenta o Modelo de Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica de Silva (2021) e discute a possibilidade de seu uso na formação de multiplicadores. Encerra apontando para o fato de que o processo de formação continuada facilita aos profissionais da informação a implementação de ações de Competência em Informação ao mesmo tempo em que compreendem e apreendem a história, a filosofia e as dinâmicas próprias da Educação Profissional. Tem como objetivos discutir o conceito de Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica, refletir sobre o papel educativo dos multiplicadores de Competência em Informação e apontar para a possibilidade de uma formação de multiplicadores pensada a partir de um modelo de Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica. Trata-se de revisão de literatura, da qual foram selecionados autores que oferecessem argumentos teóricos para alcançar os objetivos propostos. Conceitua Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica e Multiplicadores de Competência em Informação. Apresenta o Modelo de Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica de Silva (2021) e discute a possibilidade de seu uso na formação de multiplicadores. Encerra apontando para o fato de que o processo de formação continuada facilita aos profissionais da informação a implementação de ações de Competência em Informação ao mesmo tempo em que compreendem e apreendem a história, a filosofia e as dinâmicas próprias da Educação Profissional.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1981-1640
    URL: Article
    DOI: 10.36311/1981-1640.2023.v17.e023004
    Language: Unknown
    Publisher: Faculdade de Filosofia e Ciências
    Publication Date: 2023
    detail.hit.zdb_id: 2650377-3
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    A dimensão estética da competência em informação e a leitura do livro de imagem
    Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais ; 2019
    In:  InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação Vol. 10, No. 1 ( 2019-05-23), p. 130-146
    Details
    In: InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais, Vol. 10, No. 1 ( 2019-05-23), p. 130-146
    Abstract: O livro de imagem é uma narrativa que propicia ao leitor uma experiência diferente de leitura. Para dar sentido ao texto é preciso relacionar o repertório pessoal, as vivências e experiências aos aspectos visuais e estéticos, pois na medida em que o leitor atribui significados, exercita a imaginação e a criatividade. Este estudo analisa como a leitura do livro de imagem pode contribuir para a competência em informação. Parte-se do pressuposto de que o livro de imagem favorece a dimensão estética da competência em informação, tendo em vista que o leitor ressignifica a leitura ao produzir novos sentidos e significados. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica realizada na BRAPCI e no Google Acadêmico, que enfoca a dimensão estética da competência em informação, a leitura da imagem e as potencialidades do livro de imagem. Pode-se inferir que as experiências de leitura do livro de imagem podem aprimorar a competência em informação e tornar o ato de ler mais instigante, divertido e interessante.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2178-2075
    URL: Article
    DOI: 10.11606/issn.2178-2075.v10i1p130-146
    Language: Unknown
    Publisher: Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais
    Publication Date: 2019
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    Técnicas de análise de dados empregadas no Programa de Pós-graduação de Ciência da Informação da Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) ; 2018
    In:  Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação Vol. 23, No. 51 ( 2018-01-01), p. 59-73
    Details
    In: Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Vol. 23, No. 51 ( 2018-01-01), p. 59-73
    Abstract: A metodologia da pesquisa constitui um dos elementos que confere aos estudos investigativos rigorosidade e reconhecimento perante a ciência. Diante disso, o objetivo deste artigo foi investigar quais os procedimentos de análise de dados usados nas dissertações do Programa de Pós-Graduação de Ciência da Informação da Universidade Estadual de Londrina e aferir, nestas, a frequência do emprego da análise de conteúdo. Para tanto, foi realizada uma pesquisa documental indireta, de cunho bibliográfico, recuperando 28 dissertações, defendidas nos anos de 2014 e 2015, e sintetizando o conteúdo daquelas que utilizaram a análise de conteúdo. Entre os resultados verificou-se que a análise de conteúdo foi uma das técnicas mais empregadas nas pesquisas deste Programa.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1518-2924
    URL: Article
    DOI: 10.5007/1518-2924.2018v23n51p59
    Language: Unknown
    Publisher: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
    Publication Date: 2018
    detail.hit.zdb_id: 2111183-2
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    A etnografia na ciência da informação: um método para espaços virtuais
    Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) ; 2019
    In:  Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação Vol. 24, No. 56 ( 2019-09-09), p. 01-23
    Details
    In: Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Vol. 24, No. 56 ( 2019-09-09), p. 01-23
    Abstract: Este artigo expõe um breve panorama do desenvolvimento da etnografia como método de pesquisa qualitativa em diferentes áreas sociais. Apresentam-se alguns conceitos da etnografia aplicada em ambientes virtuais, assim como as principais características que ela possui. Objetivo: Identificar a relevância e a aplicação da etnografia como abordagem metodológica na Ciência da Informação (CI) e em particular no ciberespaço. Método: Utiliza-se a pesquisa bibliográfica e documental para descrever os elementos principais da etnografia. Adicionalmente, por meio de busca do termo “etnografia” na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, identificou-se a produção de pesquisas da CI que usaram o método. Resultado: Do número de pesquisas recuperadas, só duas apresentavam uma combinação de métodos, incluindo a etnografia. A amostra denota uma escassa produção com abordagem etnográfica na área, particularmente em estudos do ciberespaço. Conclusões: A etnografia é um método que pode ser aplicado para diferentes ambientes virtuais e para entender processos culturais. Esses espaços são ambientes de interação social, que permitem desenvolver novas pesquisas para conhecer formas de colaboração e compartilhamento do conhecimento e da informação.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1518-2924
    URL: Article
    DOI: 10.5007/1518-2924.2019.e58685
    Language: Unknown
    Publisher: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
    Publication Date: 2019
    detail.hit.zdb_id: 2111183-2
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  • 6
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    A instrumentalidade como uma estratégia motivacional
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2007
    In:  Psicologia Escolar e Educacional Vol. 11, No. 1 ( 2007-06), p. 177-178
    Details
    In: Psicologia Escolar e Educacional, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 11, No. 1 ( 2007-06), p. 177-178
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1413-8557
    URL: Article
    DOI: 10.1590/S1413-85572007000100019
    Language: Unknown
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2007
    detail.hit.zdb_id: 2663081-3
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  • 7
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    Acesso aberto à informação científica: políticas e iniciativas governamentais
    Universidade Estadual de Londrina ; 2010
    In:  Informação & Informação Vol. 14, No. 2 ( 2010-03-31), p. 100-116
    Details
    In: Informação & Informação, Universidade Estadual de Londrina, Vol. 14, No. 2 ( 2010-03-31), p. 100-116
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1414-2139 , 1981-8920
    URL: Issue
    URL: Journal
    URL: Article
    DOI: 10.5433/1981-8920.2009v14n2
    DOI: 10.5433/1981-8920
    DOI: 10.5433/1981-8920.2009v14n2p100
    Language: Unknown
    Publisher: Universidade Estadual de Londrina
    Publication Date: 2010
    detail.hit.zdb_id: 2401609-3
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  • 8
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    Modelos e experiências de competência em informação em contexto universitário
    Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) ; 2014
    In:  Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação Vol. 19, No. 41 ( 2014-12-05), p. 83-104
    Details
    In: Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Vol. 19, No. 41 ( 2014-12-05), p. 83-104
    Abstract: O artigo indica alguns estudos diacrônicos de revisão e de comparação sobre competência em informação a nível mundial e investiga alguns modelos em contexto universitário e suas respectivas aplicações, descrevendo experiências realizadas com estudantes, em diferentes universidades e países. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica e documental. Entre os resultados destaca-se a diversidade cronológica e geográfica dos modelos, bem como as suas diversas possibilidades de aplicação para a avaliação e o desenvolvimento da competência em informação de universitários.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1518-2924
    URL: Article
    DOI: 10.5007/1518-2924.2014v19n41p83
    Language: Unknown
    Publisher: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
    Publication Date: 2014
    detail.hit.zdb_id: 2111183-2
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  • 9
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    Orientações motivacionais de alunos do curso de biblioteconomia
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2010
    In:  Psicologia Escolar e Educacional Vol. 14, No. 2 ( 2010-12), p. 211-220
    Details
    In: Psicologia Escolar e Educacional, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 14, No. 2 ( 2010-12), p. 211-220
    Abstract: Motivation is an important research problem because it has direct implications on the quality of student engagement with learning. In this study, we analyzed the motivational orientations of students of librarianship, a public university in the north of Paraná, from the identification of the type of motivation, learning strategies used, the perception of academic performance and Time Perspective future. Study participants were 143 students in four grades of course. The survey data were collected through a self-report questionnaire containing 80 likert-type questions, compiled and analyzed in accordance with the self-determination theory and the future time perspective theory. The results indicated a trend towards more autonomous types of motivation, setting goals to be achieved in the future and the perception of the academic activities of this as instrumental to achieving these future goals.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1413-8557
    URL: Article
    DOI: 10.1590/S1413-85572010000200004
    Language: Unknown
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2010
    detail.hit.zdb_id: 2663081-3
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    Pesquisa em inteligência competitiva organizacional: utilizando a análise de conteúdo para a coleta e análise de dados - Parte I
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2005
    In:  Transinformação Vol. 17, No. 2 ( 2005-08), p. 181-198
    Details
    In: Transinformação, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 17, No. 2 ( 2005-08), p. 181-198
    Abstract: To accomplish the proposed research in the field of organizational competitive intelligence, the authors opted for content analysis in order to process the data collection and analysis. Two techniques of content analysis were used: the lexical analysis and the categories' analysis (themes). In this research, the lexical analysis, whose focus is quantitative, aims at selecting and quantifying the terms related to the organizational competitive intelligence process, such as nouns, adjectives, verbs, etc., found in the instrument used for data collection. On the other hand, the categories' analysis has a qualitative focus, whose objective is to investigate themes related to the organizational competitive intelligence, found in the researched people's speeches.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 0103-3786
    URL: Article
    DOI: 10.1590/S0103-37862005000200006
    Language: Unknown
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2005
    detail.hit.zdb_id: 2416754-X
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