Note: Cover -- Die Autoren -- Titel -- Impressum -- Inhalt -- Vorwort (Katharina Ratzke, Wolfgang Bayer, Svenja Bunt) -- Inklusion im Kontext psychischer Erkrankung -- Inklusion - wie, was und warum? (Svenja Bunt) -- Inklusion - ein Traum? -- Inklusion als Demokratisierung -- Barrieren für schwerwiegend psychisch erkrankte Menschen -- Inklusion und neue Werte -- Inklusion und die psychosozialen Träger -- Mitmachen können -- Diakonie und Inklusion (Wolfgang Clotz) -- Inklusive Haltung als Kernkompetenz für sozialprofessionell Tätige -- Diakonie und der soziale Raum -- Stigma, Barrieren und Vorschläge zu deren Überwindung (Christiane Grabe, Andreas Jung) -- Barrieren in der Gesetzgebung und der UN-BRK -- Studien zur spezifischen Situation von Menschen mit psychischer Erkrankung -- Typische Barrieren und Stigmatisierungen -- Barrieren, die über das Versorgungssystem hinausreichen -- Kwartiermaken - Arbeiten an einer gastfreundlichen, inklusiven Gesellschaft (Doortje Kal, Sabine Schleimer (Übersetzung)) -- Ein theoretisches Intermezzo - Lyotards Begriff des Widerstreites -- Praxis -- Erste Umsetzungsschritte von Kwartiermaken in Deutschland (Fritz Bremer) -- Einige Beispiele -- Handlungskonzept für eine inklusive Praxis -- Leitgedanken (Katharina Ratzke, Svenja Bunt) -- Die UN-BRK -- Kwartiermaken -- Theoretische Grundlagen, Konzepte und Haltungen (Sabine Wetzel-Kluge, Svenja Bunt) -- Empowerment -- Recovery -- Trialog -- Sozialraumorientierung -- Lebensweltorientierung -- Praktische Ansätze und Methoden (Svenja Bunt, Florian Hermann, Katharina Ratzke, Hille Richers und Sabine Wetzel-Kluge) -- Offener Dialog -- Keywork -- Aktivierende Befragung -- Community Care -- Community Living -- Supported Living -- Enabling Community -- Community Organizing -- Index für Inklusion. , Das Modellprojekt (Svenja Bunt in Zusammenarbeit mit Birgit Claaßen, Cathleen Gärtner, Lea Glaubrecht, Florian Hermann, Rainer Kah, Heike Lagemann, Wolfgang Muy, Henning Rannoch, Gabriele Ravenborg-Natur, Katharina Ratzke und Reimund Weidinger) -- Die fünf Modellstandorte -- Bremen -- Düsseldorf -- Hörsel -- Stuttgart -- Wetzlar/Niederbiel -- Die Aktivitäten der Modellstandorte -- Aktivitäten zusammen mit sozialräumlichen Akteuren -- EX-IN, Anti-Stigma-Arbeit und Öffentlichkeitsarbeit -- Wohnen, Arbeit und Lernen -- Wichtige Erfahrungen aus Sicht der Modellstandorte -- Einbeziehung und Beteiligung von Psychiatrieerfahrenen -- Erfahrungen mit EX-IN -- Auswirkungen auf die Lebensqualität der Klienten und Klientinnen -- Netzwerke knüpfen -- Ungeplante und unerwartete Entwicklungen -- Ideen und Vorschläge der Modellstandorte -- Wissenschaftliche Begleitung (Rüdiger Noelle, Tim Hagemann) -- Herangehensweise und Methodik -- Ergebnisse -- Projektziele -- Langfristige Wirkungen (outcome) -- Fazit -- Empfehlungen -- Kritische Reflexion der wissenschaftlichen Begleitung -- Welche Kompetenzen und Qualifizierungen benötigen die Beteiligten? - Curriculum zur Weiterbildung (Ulrich Nicklaus) -- Die zehn Module -- Modul 1: Zielgruppenspezifische Inhalte und Arbeitsweisen -- Modul 2: Einführung in Projektmanagement -- Module 3, 6 und 9: Projektberatung in Regionalgruppen -- Modul 4: Methoden der Beteiligung, der Ressourcenerschließung und Partizipation -- Modul 5: Projektentwicklung und Projektdesign -- Modul 7: Prozessgestaltung in Veränderungsprojekten -- Modul 8: Netzwerkarbeit, Arbeit mit zivilgesellschaftlichen Organisationen/Community Organizing -- Modul 10: Projektpräsentation, -reflexion und -auswertung -- Arbeitsweise -- Abschluss -- Ausblicke und ein Fazit. , Anstöße aus der Wissenschaft und Praxis sowie aus der Angehörigen- undBetroffenenszene (Interviews von Bettina Jahnke) -- Angelika Hilke und Janine Berg-Peer -- Albrecht Rohrmann -- Gwen Schulz -- Ingmar Steinhart -- Inklusion 2035 - Szenarien für das Leben mit Behinderung in der Gesellschaft von morgen (Markus Schäfers) -- In welcher Gesellschaft werden wir leben? -- Herausforderungen und Widersprüche -- In welcher Gesellschaft wollen wir leben? -- Fazit und Empfehlungen an die Politik (Katharina Ratzke) -- Kwartiermaken in Deutschland? Was ist zu bedenken? -- Welche vergleichbaren Konzepte oder Projekte gibt es in Deutschland? -- Umsetzungsfragen zum Kwartiermaken -- Konkrete Umsetzungsvorschläge und Empfehlungen -- Literatur -- Autorinnen und Autoren.