Publikationsdatum:
2022-02-18
Beschreibung:
Ein Lernen entlang von Projekten hat eine lange Tradition sowohl in der allgemeinen Erziehungswissenschaft als auch in einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Durch ein Lernen in Projekten erhalten Lernende die Möglichkeit sich als experimentierende und wirksame Gestalter und Gestalterinnen in Transformationsprozessen zu erleben. Der vorliegende Beitrag überträgt die Idee experimentellen Lernens auf gesellschaftliche Transformationsprozesse. Reallabore werden dann zum zentralen Ort einer lernenden Gesellschaft auf dem Weg zu einer Nachhaltigen Entwicklung.
Schlagwort(e):
ddc:300
Repository-Name:
Wuppertal Institut für Klima, Umwelt, Energie
Sprache:
Deutsch
Materialart:
article
,
doc-type:article
Format:
application/pdf