In:
ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO, Editorial Universidad de Almeria, Vol. 9, No. 19 ( 2016-10-28), p. 78-87
Abstract:
La guía docente constituye una herramienta básica para alcanzar los principios que guían el proceso de Convergencia en la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La planificación de la asignatura debe situarse sobre un doble eje: el contenido y el trabajo del estudiante en base a ese contenido. Por tanto, una guía docente debe especificar la selección y ordenación de contenidos académicos, cómo se trabajaran dichos contenidos y la forma de evaluación de los estudiantes. La propuesta que se presenta pretende dar unas orientaciones sobre las competencias a adquirir por parte de los estudiantes, la estructura de los contenidos de la materia, qué enseñar y aprender a partir de los contenidos, el desarrollo didáctico para alcanzar los aprendizajes, la dedicación del estudiante y los procedimientos de evaluación y calificación del aprendizaje, para la asignatura Análisis de Datos del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte perteneciente a la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM), para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
1988-7701
DOI:
10.25115/ecp.v9i19.1007
Language:
Unknown
Publisher:
Editorial Universidad de Almeria
Publication Date:
2016
detail.hit.zdb_id:
2491272-4
