In:
Panorama, Institucion Universitaria Politecnico Grancolombiano, Vol. 13, No. 25 ( 2019-06-27), p. 23-37
Abstract:
Las universidades e instituciones que brindan educación por medio de plataformas virtuales de aprendizaje, ofertan opciones de formación académica a personas que no pueden estar presentes en un aula de clase por diferentes motivos como disponibilidad económica, tiempo y distancia; para lograr este objetivo, que es ofrecer un aprendizaje significativo con eficiencia y eficacia, deben contar con estrategias didácticas y herramientas tecnológicas de enseñanza, que estimulen y potencialicen la creatividad de sus estudiantes. Por lo anterior, es necesario evaluar el uso y la importancia de estos instrumentos u objetos virtuales de aprendizaje (OVA), y su efectividad en los procesos de enseñanza aprendizaje; en el presente artículo se exponen los resultados y análisis de la medición y evaluación de la usabilidad de un OVA, aplicando diferentes métodos que permiten verificar la correlación entre estos y su nivel de efectividad en cuanto a recursos didácticos, contextualización, contenidos y cambios en los niveles cognitivos y competencias que deben ser adquiridas por los alumnos en una temática específica.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2145-308X
,
1909-7433
DOI:
10.15765/pnrm.v13i25
DOI:
10.15765/pnrm.v13i25.1264
Language:
Unknown
Publisher:
Institucion Universitaria Politecnico Grancolombiano
Publication Date:
2019
detail.hit.zdb_id:
2930933-5