Note: Intro -- Inhalt -- Inszenierung und Optimierung des Selbst. Eine Einführung -- 1. Über die ‚Arbeit am Selbst' -- 2. Herkünfte und Probleme neuzeitlicher Selbstbestimmung -- 3. Optimierung und Inszenierung in gegenwärtigen Selbsttechnologien -- 4. Die unmögliche Aufgabe, Subjekt zu sein: Pointierungen -- I -- Das Selbst und sein Optimum. Selbstverbesserung als das letzte Anliegen der modernen Kultur -- 1. Letzte Anliegen -- 2. Selbstüberschreitung -- 3. Moderne Kultur -- 4. Selbstbestimmung - Ein Ausblick -- II -- Prekäre Körper in prekären Zeiten - Ambivalenzen gegenwärtiger somatischer Technologien des Selbst -- Prekarisierung des (Geschlechts-)Körpers als Autonomiegewinn - eine zeithistorische Annäherung -- Normalisierung der Schönheitschirurgie? -- Optimierung als Handlungssicherheit: Optimierte Körper in prekären Zeiten -- Selbstführung und Selbstinszenierung Der ‚Trainingsraum' als gouvernementales Strafarrangement -- 1. Ein Störfall -- 2. Das Trainingsraum-Konzept -- 3. Der Schüler als ‚Selbst-Unternehmer' -- 4. Die Führung der Selbst-Führung -- 5. Der Kontraktualismus -- 6. Im Trainingsraum -- Wir wollen nur das Beste… Das Thema ‚Schulwahl' im Kontext pädagogischer Ratgeber -- 1. Einleitung -- 2. Pädagogische Ratgeber -- 3. Analyse -- 3.1 Der Ernst des Lebens -- 3.2 Viele Wege -- 3.3 Passungen -- 4. Im Prozess der ‚Vergewisserung' -- Wie das Kind geschrieben wird. Lerngeschichten als Inszenierungspraxis in Kindertageseinrichtungen -- 1. Bildungs- und Lerngeschichten - ein Verfahren zur Beobachtung und Dokumentation in Kindertagesstätten -- 2. Von der Flüchtigkeit zur Festschreibung - Das Inskriptionskonzept nach Bruno Latour -- 3. Die Black Box öffnen oder: wie die Inskription ‚Sophie' entsteht -- 3.1 Beobachtungsbogen ‚Sophie' -- 3.2 Lerndispositionsbogen Sophie -- 3.3 Bogen zum kollegialen Austausch über das Lernen von Sophie. , 3.4 Lerngeschichte ‚Sophie' -- 4. Das ‚Auge bewehren': Beobachtung und Dokumentation als Inskriptionsinstrumente in der Frühpädagogik -- Inszenierung und Studentsein -- 1. Einleitung -- 2. Theoretischer Hintergrund -- 2.1 Negativität und Performativität der Rede -- 2.2 Subjektverständnis -- 2.3 Inszenierung -- 3. Analyse -- 3.1 Vorstellung des Materials -- 3.2 Bezüge -- 3.3 Studententypen -- 3.4 Markt und Erfolg -- 4. Fazit -- III -- Optimierungen des Selbst in Inszenierungen von Behinderungen -- 1. Einleitung -- 2. ‚Versprechen der Bildung' -- 3. Zum Verhältnis des Menschen zu sich und seiner Welt -- 4. www.kleincrossi.com -- 5. Zusammenfassung -- Mediale Selbstcodierungen zwischen Affekt und Technik -- 1. Mediale Welten -- 2. Vom detribalisierten Individuum zum Lernkünstler: McLuhans Mediengeschichte als pädagogisches Programm -- 3. Mediale Selbstcodierung im Affective Computing -- Zitiertes Leben. Zur rhetorischen Inszenierung des Subjekts -- 1. Zitieren: Dezentrierende Inszenierungen eines Ursprungs -- 2. Komplizenschaften: Das zitierte und zitierende Subjekt -- 3. Zitationen des Selbst -- 3.1 Die Inszenierung von Originalität oder: das Ringen um Intelligibilität -- 3.2 Die Inszenierung des Subjekts als Effekt oder: die Unabgeschlossenheit der Subjektivierung -- 3.3 Die Inszenierung des Subjekts als Adresse oder: das durchkreuzte Subjekt als unmögliche Adresse -- 4. Zitiertes Leben: Zitiertes leben? -- Pädagogik als Möglichkeitsraum. Zur Inszenierung von Optimierungen -- 1. Der Zukunftsbezug der Pädagogik als ihre utopische Dimension -- 2. Pädagogische Utopien zwischen Traum und Alptraum -- 3. Möglichkeitsräume der Pädagogik -- 4. Das Wirkliche denken - Zur Struktur pädagogischer Möglichkeitsräume -- 5. Das Wirkliche als Utopie - Zur utopischen Struktur des pädagogischen Möglichkeitsraumes -- 6. Eine Empirie der Utopie -- IV. , An den Grenzen des Selbst -- Gedanke 1: Das Problem der ‚Optimierung des Selbst' -- Gedanke 2: An den Grenzen des Selbst -- Gedanke 3: Das Problem der Negativität und die Unmöglichkeit ihrer Positivierung -- Selbst selbstlos? Überlegungen zur Deixis und Phänomenologie der Ich-selbst-Referenz -- 1. Das Rätsel der Ich-selbst-Deixis -- 2. Zur Phänomenologie der Selbst-Referenz -- 3. Deixis und Phänomenologie im Rückblick auf das chinesische Beispiel -- Das Selbst als Phantom -- 1. Machtfragen -- 2. Hantologie -- 3. Pharmakologie -- 4. Psychotechnologie -- 5. „Die Zukunft gehört den Gespenstern." -- Autorinnen und Autoren.

Note: Intro -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung -- Der Winter naht - oder? -- Was genau sind Jahreszeiten? -- Warum gibt es Jahreszeiten auf der Erde? -- Eine stark elliptische Umlaufbahn -- Bewegung der Achse -- Milanković-Zyklen -- Zwei Sonnen? -- Was passiert also in Westeros? -- Literatur -- Und jetzt beginnt meine Wache -- Was ist Eis, und wie funktioniert es? -- Das erstaunliche Pykrete -- Ausgedehnte Eismassen sind im Grunde Ketchup -- Die Westernport-Mauer -- Literatur -- Nördlich der Mauer -- Die Regulierung der Körpertemperatur -- Wenn der Körper es einfach nicht mehr aushält -- Tierfell (die Evolution ist erstaunlich) -- Menschen warmhalten -- Braucht Jon Schnee einen Hut? -- Literatur -- Weiße Wanderer, Zombies, Parasiten und Statistik -- Was ist ein Zombie, und zählen Wiedergänger und Weiße Wanderer dazu? -- Die Neurologie und Biologie von Zombies -- Das Verwesen von Zombies und Wiedergängern -- Was geht in ihrem Kopf vor? Zombieneurologie -- Zombiestatistik und Überlebensplan - kann Westeros da lebend herauskommen? -- Bonus: Zombiedrachen -- Literatur -- Gewöhnlicher Stahl aus Pittsburgh -- Hart, weich, spröde und biegsam: warum Stahl? -- Das Absondern von Metallen: Verhüttung und der Beginn des Bronzezeitalters -- Bronze- und Eisenzeit -- Von Stahl zu Schwertern -- Wie gut sind sie in der Kälte? -- Sam gegen einen Weißen Wanderer, Teil eins -- Literatur -- Stahl, hergestellt in Damaskus -- Rohmaterialien: Tiefgussstahl und Wootz -- Einen Ingot bearbeiten: nicht Europas Sternstunde -- Echt alte Technologie trifft auf wirklich neueste Wissenschaft -- „Damaszener" Stahl auf eBay -- Valyrischer Stahl und Weiße Wanderer -- Literatur -- Drachenbiologie - Fledermäuse, aber mit Feuer -- Warm- oder Kaltblüter? -- Wie fliegen Flugzeuge? -- Vögel und Fledermäuse und ähnliche Dinge -- Dinosaurier -- Zu guter Letzt: Drachen -- Literatur. , Wie tötet man einen Weißen Wanderer -- Festkörper, Flüssigkeit oder beides? Was ist Glas? -- Der traurige Fall des Pechs von John Mainstone -- Obsidian -- Sam gegen einen Weißen Wanderer, Teil zwei -- Literatur -- Harrenhal -- Was ist Feuer? -- Wie könnten Drachen Feuer machen? -- Verschiedene Farben, verschiedene Größen -- Was ist Schmelzen, und kann Stein schmelzen? -- Was ist jetzt mit Harrenhal und Balerion dem Schwarzen Schrecken? -- Viserions magisches Feuer -- Literatur -- Die Schlacht am Schwarzwasser -- Wasser ist nicht immer stärker als Feuer -- Die Gefahren der Umweltverschmutzung -- „Vollkommene" moderne Brandwaffen -- Farbiges Feuer -- Griechisches Feuer -- Literatur -- Die Häuser Targaryen und Lennister -- Wie funktionieren Gene? -- Wie Merkmale weitergegeben werden -- 23 - das, was Sie sind -- Identifizierung von Erbkrankheiten mithilfe des Inzests -- Warum Vielfalt wichtig ist -- Die Balance zwischen gleich und unterschiedlich finden -- Der Befund für einen Irren König -- Literatur -- Wir Säen Nicht -- Schnell und leicht gegen langsam und tödlich -- Schneller werden -- Hinkommen -- Trink Deinen O-Saft! -- Literatur -- Der Scharfrichter des Königs -- Enthauptung -- Eine goldene Krone -- Hängen -- Gift -- Den Schädel zerdrücken -- Auf dem Scheiterhaufen verbrennen -- Ertrinken -- Welche Art von Gerechtigkeit würden Sie also wählen? -- Literatur -- Nachwort -- Stichwortverzeichnis.

Note: Front Cover -- Titel -- Impressum -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung -- Die Wurzeln der Landwirtschaft -- Der Geist aus der Flasche -- Die Entstehung von Samen -- Überlebensstrategien -- Reisende durch Zeit und Raum -- Samen im Garten -- Das Streben nach Fülle -- Auf Samen bauen -- Fazit - Aussichten für die Zukunft -- Literaturhinweise -- Abbildungsverzeichnis -- Textquellen -- Danksagung -- Anmerkung -- Register -- Informationen Zum Buch -- Informationen Zum Autor -- Back Cover.

Note: Aus d. Engl. übers

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