Description / Table of Contents:
Cover -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung -- TEIL 1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN: INKLUSION DURCH KOOPERATION? -- 1 Schulische Inklusion: Umgang mit Vielfalt -- 1.1 Rechtliche und theoretische Grundlagen schulischer Inklusion -- 1.2 Stand der schulischen Inklusion in Deutschland -- 1.3 Inklusion in den Förderschwerpunkten Lernen, emotionale und soziale Entwicklung und Sprache -- 1.4 Professionalisierung für eine inklusive Schule -- 2 Multiprofessionelle Kooperation -- 2.1 Verständnis von Kooperation -- 2.1.1 Intra-, inter- und multiprofessionelle Kooperation -- 2.1.2 Handlungsfelder schulischer Kooperation -- 2.2 Verschiedene Varianten von Kooperation -- 2.3 Ebenen der Betrachtung kooperativer Prozesse -- 2.3.1 Kulturell-gesellschaftliche Ebene -- 2.3.2 Individuelle Ebene -- 2.3.3 Interaktionelle Ebene: Interaktions- und Kooperationsformen -- 2.3.4 Sachebene: Rollen, Aufgaben und Gegenstände der Kooperation -- 2.3.5 Institutionelle Ebene: Rahmenbedingungen der Kooperation -- 2.4 Professionalisierung für multiprofessionelle Kooperation -- 3 Kooperation von Schule und Familie -- 3.1 Optimierungsbedarfe in der Kooperation mit Eltern -- 3.1.1 Engagement der Eltern -- 3.1.2 Beteiligungsmöglichkeiten für Familien -- 3.2 Erziehungs- und Bildungspartnerschaften an inklusiven Ganztagsschulen -- 3.3 Wie kann die Kooperation von Elternhaus und Schule gelingen? -- 3.3.1 Forschungsbefunde zu Potenzialen und Optimierungsmöglichkeiten -- 3.3.2 Funktionen und Zuständigkeiten von Familien und Schulen -- 3.4 Professionalisierung für die Kooperation mit Eltern an inklusiven Schulen: Qualitätsmerkmale schulischer Elternarbeit -- 3.4.1 Willkommens- und Begegnungskultur -- 3.4.2 Vielfältige und respektvolle Kommunikation -- 3.4.3 Erziehungs- und Bildungskooperation -- 3.4.4 Partizipation der Eltern.
Type of Medium:
Online Resource
Pages:
1 online resource (259 pages)
Edition:
1st ed.
ISBN:
9783839460689
Series Statement:
Pädagogik Series
URL:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/kxp/detail.action?docID=31281487
Language:
German
Note:
Description based on publisher supplied metadata and other sources
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