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  • 1
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    Instituto Federal Catarinense ; 2022
    In:  Extensão Tecnológica: Revista de Extensão do Instituto Federal Catarinense Vol. 9, No. 17 ( 2022-09-01), p. 77-90
    In: Extensão Tecnológica: Revista de Extensão do Instituto Federal Catarinense, Instituto Federal Catarinense, Vol. 9, No. 17 ( 2022-09-01), p. 77-90
    Abstract: Apresentamos, neste artigo, as ações desenvolvidas pelo Projeto Economia Solidária e Sustentabilidade: gestão da produção social para o fortalecimento de uma Cooperativa dos Trabalhadores de Coletores de Resíduos Recicláveis de Blumenau. Tal projeto foi coordenado pelos cursos de Psicologia, de Engenharia de Produção e de Serviço Social, da Universidade Regional de Blumenau (FURB), em uma cooperativa de catadores de materiais recicláveis, sob o paradigma da economia solidária. Essas ações ocorreram entre os anos de 2020 e 2021 a partir de atividades que envolveram: a) o assessoramento estratégico da cooperativa; b) visitas ao campo; e c) o diagnóstico socioeconômico dos cooperados. Esses procedimentos foram integralizados por meio de atividades interdisciplinares, cujo fundamento era a mediação entre a equipe executora e os(as) cooperados(as). Por se tratar de uma população em situação de vulnerabilidade social e econômica, a pertinência das atividades de extensão, como as que executamos, encontra-se em consonância direta com os princípios da extensão universitária, dentre os quais se pode destacar o oferecimento de serviços em conjunto com as políticas públicas necessárias para a melhoria da qualidade de vida da população. Por outro lado, as estratégias desenvolvidas sinalizam que o papel da economia solidária consiste em fazer operar formas solidárias e comunitárias de fortalecimento de vínculos, contribuindo, dessa forma, para que os efeitos da exclusão social possam ser minimamente mitigados por ações de geração de renda.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2674-9319 , 2674-9319
    URL: Issue
    Language: Unknown
    Publisher: Instituto Federal Catarinense
    Publication Date: 2022
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  • 2
    In: Interfaces - Revista de Extensão da UFMG, Universidade Federal de Minas Gerais - Pro-Reitoria de Pesquisa, ( 2020-12-30), p. 246-273
    Abstract: Este artigo procura apresentar uma experiência de extensão desenvolvida entre os anos de 2018 e 2019 pelos cursos de Psicologia, Ciências da Computação, Nutrição e Arquitetura, junto ao Programa Paradesporto desenvolvido na cidade de Blumenau. A partir de diversas ações multiprofissionais, essa experiência procurou intensificar estratégias voltadas para a formação, a educação em saúde e a acessibilidade de educadores, paraatlétas e familiares a partir de uma perspectiva de promoção da cidadania e da articulação entre a Universidade Regional de Blumenau e as demandas recolhidas pelos participantes do programa paradesporto.  Destaca-se a importância e necessidade dessas ações voltadas para o exercício da cidadania das pessoas com deficiência, seus familiares e demais atores vinculados ao Programa Paradesporto em Blumenau.   
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2318-2326 , 2318-0218
    Language: Unknown
    Publisher: Universidade Federal de Minas Gerais - Pro-Reitoria de Pesquisa
    Publication Date: 2020
    detail.hit.zdb_id: 2750039-1
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  • 3
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    Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR ; 2020
    In:  Psicologia Argumento Vol. 37, No. 98 ( 2020-02-21), p. 453-
    In: Psicologia Argumento, Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR, Vol. 37, No. 98 ( 2020-02-21), p. 453-
    Abstract: A Síndrome de Burnout é uma doença que causa graves danos à saúde mental e física das pessoas atingindo a esfera social e profissional, deixando-as impossibilitadas de exercerem suas atividades profissionais. Existem diversos estudos sobre a Síndrome de Burnout em educadores, porém poucos estudos foram publicados a respeito deste tema em professores de educação infantil. Nossa pesquisa aplicou o Maslach Burnout Inventory para avaliar se existem indicadores da síndrome em uma escola de educação infantil no Vale do Itajaí. Os resultados mostram um alto nível de exaustão emocional e despersonalização, indicadores da Síndrome de Burnout. Em contrapartida existe um elevado nível de realização pessoal, o que pode indicar um grau de sofrimento psíquico alto, acompanhado de uma satisfação pelo seu trabalho.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1980-5942
    Language: Unknown
    Publisher: Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR
    Publication Date: 2020
    detail.hit.zdb_id: 2630902-6
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  • 4
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    FapUNIFESP (SciELO) ; 2010
    In:  Psicologia & Sociedade Vol. 22, No. 2 ( 2010-08), p. 408-410
    In: Psicologia & Sociedade, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 22, No. 2 ( 2010-08), p. 408-410
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 0102-7182
    Language: Unknown
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2010
    detail.hit.zdb_id: 2118537-2
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  • 5
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    FapUNIFESP (SciELO) ; 2012
    In:  Fractal : Revista de Psicologia Vol. 24, No. 2 ( 2012-08), p. 435-438
    In: Fractal : Revista de Psicologia, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 24, No. 2 ( 2012-08), p. 435-438
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1984-0292
    Language: Unknown
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2012
    detail.hit.zdb_id: 2486725-1
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  • 6
    In: Educação em Revista, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 38 ( 2022)
    Abstract: RESUMEN: Nuestro artículo busca reflexionar sobre las bases de una posible crítica realizada por Michel Foucault alrededor del neoliberalismo y su relación con la educación. Hay el desarrollo de una lectura bibliográfica que abarca los trabajos desarrollados por Foucault a partir de una historia política de gubernamentalidad. Intentaremos demostrar cómo el neoliberalismo, a los ojos de Foucault, debe entenderse como una forma de vida y como una práctica gubernamental responsable de la producción de modos de subjetivación identificada con el auto emprendimiento como estética de la existencia neoliberal. En primer lugar, recorremos los contornos del pensamiento de Foucault alrededor de una genealogía de las artes de gobierno y de los procesos de subjetivación. El segundo momento está dedicado a tratar de comprender los efectos por los cuales el neoliberalismo se constituye como un ethos responsable por producir una experiencia de educación capitalizada y financierizada. Finalmente, nuestras consideraciones finales están dedicadas a la elaboración de una crítica alrededor del régimen de gubernamentalidad neoliberal a partir de los aportes de la crítica de Michel Foucault.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1982-6621 , 0102-4698
    Uniform Title: FOUCAULT, A EDUCAÇÃO E O NEOLIBERALISMO
    Language: English , Portuguese
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2022
    detail.hit.zdb_id: 2413573-2
    SSG: 5,3
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  • 7
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    Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais ; 2018
    In:  Psicologia em Revista Vol. 23, No. 2 ( 2018-08-11), p. 541-561
    In: Psicologia em Revista, Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais, Vol. 23, No. 2 ( 2018-08-11), p. 541-561
    Abstract: Este texto apresenta algumas reflexões sobre o estatuto do intelectual orgânico em Gramsci. A partir de um olhar voltado para alguns textos desse pensador e comentadores, recolhemos os indicativos do comprometimento dessa figura com a sociedade num diálogo aberto entre a cultura e a hegemonia, possibilitando, dessa maneira, a emancipação das massas. A questão levantada por Gramsci consiste na tarefa de percebermos o intelectual orgânico como um personagem e a cultura como um processo sempre em expansão. Assim, o intelectual orgânico como raison d’être é o sujeito que, atrelado ao sistema cultural, procura pensar questões polêmicas e dirigir uma prática que esteja necessariamente atrelada aos problemas sociais modernos. Esse personagem está preso na organização da cultura, agindo sempre em relação, e esse agir se efetiva numa proposta de transformação histórica na qual as velhas ortodoxias cedem espaço para novas inquietações e dilemas.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1678-9563 , 1677-1168
    Language: Unknown
    Publisher: Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais
    Publication Date: 2018
    detail.hit.zdb_id: 2595264-X
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  • 8
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    GN1 Sistemas e Publicacoes Ltd. ; 2016
    In:  Revista Tempo, Espaço, Linguagem (TEL) Vol. 7, No. 1 ( 2016)
    In: Revista Tempo, Espaço, Linguagem (TEL), GN1 Sistemas e Publicacoes Ltd., Vol. 7, No. 1 ( 2016)
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2177-6644
    Language: English
    Publisher: GN1 Sistemas e Publicacoes Ltd.
    Publication Date: 2016
    detail.hit.zdb_id: 2642600-6
    Location Call Number Limitation Availability
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  • 9
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    Universidade Federal do Rio Grande do Sul ; 2020
    In:  Revista Polis e Psique Vol. 10, No. 3 ( 2020-10-26), p. 98-113
    In: Revista Polis e Psique, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Vol. 10, No. 3 ( 2020-10-26), p. 98-113
    Abstract: Nosso artigo procura pensar os direitos dos governados em Michel Foucault como uma crítica à governamentalidade e a biopolítica. Em um primeiro momento, é apresentado uma breve exposição sobre as possíveis correlações entre uma história política da governamentalidade e os processos de condução das condutas produzidas por práticas refletidas de governo a partir de Foucault. Em um segundo momento, destacamos a emergência da biopolítica e dos modos de condutas do liberalismo e do neoliberalismo, na formação do que Foucault chama de modulação de modos de subjetivação tipicamente econômicos. O terceiro momento do artigo é dedicado a pensar as insurreições dos direitos dos governados como estratégias de resistências aos processos de governamentalização da vida. Nossas considerações finais apontam para os tensionamentos das insurreições dos governados como uma forma de vida contrária as diretrizes econômicas da governamentalidade e da biopolítica, por meio do que Foucault chama de política espiritual da revolta. 
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2238-152X
    Language: Unknown
    Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
    Publication Date: 2020
    detail.hit.zdb_id: 2737819-6
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  • 10
    Online Resource
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    Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais ; 2016
    In:  Sapere Aude Vol. 7, No. 13 ( 2016-06-21), p. 256-
    In: Sapere Aude, Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais, Vol. 7, No. 13 ( 2016-06-21), p. 256-
    Abstract: 〈 p 〉 Michel Foucault dedicou seus últimos trabalhos ao estudo da 〈 em 〉 parresía 〈 /em 〉 no contexto do mundo antigo. Estabelecendo uma genealogia que percorre desde os textos clássicos dos filósofos gregos até as primeiras epístolas dos cristãos primitivos, ele procura ilustrar como no mundo antigo, a atitude parresiástica compunha um dos principais estilos do sujeito em relação à verdade por meio da coragem da verdade. Neste sentido, é correto afirmar que a parresía consiste numa ruptura para pensarmos a construção de uma experiência ética que ultrapasse todos os acossamentos dos dispositivos normalizadores. O presente artigo possui como finalidade explorar a relação da 〈 em 〉 parresía 〈 /em 〉 para a construção de uma experiência ética em educação. Assumindo o preceito foucaultiano de que a atividade intelectual na contemporaneidade passa pela problematização das verdades como desdobramento e problematização das políticas de identidade o que afirmamos é a necessidade imediata de pensarmos com Foucault na parresía como uma linha de fuga contra os processos de assujeitamento presentes na nossa sociedade. Produzir este estilo de pensamento implica, portanto, na concessão de uma nova leitura sobre a educação situada não mais como disciplinalização normativa dos corpos, mas como experiência ética nos modos como o sujeito se constitui pela coragem da verdade. 〈 /p 〉
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2177-6342 , 2176-2708
    Language: Unknown
    Publisher: Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais
    Publication Date: 2016
    detail.hit.zdb_id: 2595280-8
    Location Call Number Limitation Availability
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