In:
Revista Dynamis, Fundacao Universidade Regional de Blumenau, Vol. 23, No. 1 ( 2018-01-28), p. 77-
Abstract:
Discutir as interfaces entre a educação científica e a educação profissional e tecnológica envolve diversos fatores que compõem as condições concretas das atividades de ensino e aprendizagem. Dentre eles destacam-se: a composição do currículo; os métodos e abordagens de ensino; as políticas públicas que sustentam a formação profissional e tecnológica; além dos agentes diretamente responsáveis – professores e estudantes – pelas atividades e suas percepções. Dentre os diversos aspectos que compõem as interações entre a educação científica e a educação profissional, o objetivo do artigo é investigar a percepção dos alunos acerca das relações dos conteúdos da componente curricular Física na composição dos cursos profissionalizantes. Para tanto, será aplicado um questionário para coleta de dados e posterior análise estatística. A amostra será constituída por estudantes de cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFMG, campus Ouro Preto.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
1982-4866
,
0104-0405
DOI:
10.7867/1982-4866.2017v23n1p77-94
Language:
Unknown
Publisher:
Fundacao Universidade Regional de Blumenau
Publication Date:
2018
detail.hit.zdb_id:
2785070-5
Permalink