In:
Revista CEFAC, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 25, No. 3 ( 2023)
Abstract:
RESUMO Objetivo: verificar a influência do ambiente familiar, percepção parental e condições socioeconômicas no vocabulário receptivo de escolares do ensino fundamental. Métodos: trata-se de estudo observacional transversal analítico. Os escolares, selecionados por amostragem proporcional estratificada, realizaram o Teste de Vocabulário Receptivo. Os responsáveis responderam à anamnese e ao Inventário de Recursos do Ambiente Familiar. Inicialmente, realizou-se análise bivariada pelo teste Qui-quadrado, considerando p 〈 0,20. Na análise multivariada de regressão logística binária, considerou-se o valor p 〈 0,05 e a qualidade do modelo foi avaliada pelo método Hosmer-Lemeshow. Resultados: dos 263 escolares, 131 são do sexo masculino, 142 do terceiro ano, possuem idade média de 7,6 anos (±0,57) e 111 apresentam vocabulário receptivo rebaixado. Na análise bivariada, observou-se relação entre percepção parental acerca do aprendizado da leitura, da escrita, repetência escolar e o desfecho (p 〈 0,05). Também foram para análise multivariada as variáveis recursos do ambiente e estabilidade da vida familiar (p 〈 0,20). Conclusão: a percepção parental de dificuldade de leitura e de escrita e a falta de estabilidade familiar foram fatores associados ao pior vocabulário receptivo.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
1982-0216
,
1516-1846
Uniform Title:
Influência do ambiente familiar, percepção parental e nível econômico no vocabulário receptivo de crianças
DOI:
10.1590/1982-0216/20232531423
Language:
English
,
Portuguese
Publisher:
FapUNIFESP (SciELO)
Publication Date:
2023
detail.hit.zdb_id:
2432165-5
SSG:
7,36
Permalink