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    SAGE Publications ; 2007
    In:  International Journal of Behavioral Development Vol. 31, No. 2 ( 2007-03), p. 97-104
    In: International Journal of Behavioral Development, SAGE Publications, Vol. 31, No. 2 ( 2007-03), p. 97-104
    Abstract: Two studies focused on perceived ingroup and outgroup variability in children as a function of status. In the first study, 7- and 9-year-old White and Black children distributed White and Black faces along the levels of several dimensions. White children perceived more ingroup than outgroup variability, whereas Black children perceived more outgroup than ingroup variability. In addition, White children favored their ingroup, whereas Black children did not. In a second study, 7- and 9-year-old boys and girls distributed ingroup and outgroup faces along the levels of several dimensions. As expected, boys displayed outgroup homogeneity and girls did not. The consequences of these findings are discussed.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 0165-0254 , 1464-0651
    RVK:
    Language: English
    Publisher: SAGE Publications
    Publication Date: 2007
    detail.hit.zdb_id: 1466999-7
    detail.hit.zdb_id: 432118-2
    SSG: 5,2
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  • 2
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    Associacao Portuguesa de Psicologia ; 2014
    In:  PSICOLOGIA Vol. 23, No. 1 ( 2014-01-06), p. 27-
    In: PSICOLOGIA, Associacao Portuguesa de Psicologia, Vol. 23, No. 1 ( 2014-01-06), p. 27-
    Abstract: Este estudo teve como objectivo principal verificar a existência e a natureza da relação prevista entre a exposição à televisão e a percepção sobre determinados aspectos da realidade social, tais como medo de vitimação, desconfiança em relação aos outros e o locus de controlo, tal como foi teorizado por Gerbner e colaboradores na teoria de Cultivação de Crenças, enquanto efeito indirecto da exposição elevada à televisão. Foram inquiridos 226 jovens residentes na cidade de Lisboa, entre os 15 e 18 anos, tendo sido efectuadas ANOVAS sobre os valores obtidos nos três factores de percepção da realidade social encontrados, de modo a averiguar da existência de diferenças nas crenças dos jovens espectadores portugueses quanto ao modo como vêem o mundo à sua volta no que respeita a sentimentos de medo, insegurança e desconfiança em relação aos outros, em função da exposição à televisão (tempo e conteúdos violentos) e das características sócio-demográficas dos participantes. Os resultados indicaram que, nesta amostra portuguesa, existe uma relação entre a exposição à televisão e algumas crenças sobre a realidade social, se bem que não tão linearmente como propuseram Gerbner e colaboradores ao lançarem as bases da Teoria de Cultivação de Crenças. Verificou-se que, no que respeita ao factor Medo Pessoal-Controlo Externo, a alta exposição à televisão tem efeitos contrários consoante o género dos telespectadores: Com o aumento do consumo televisivo para além de 3 horas diárias, só as raparigas acentuam a crença na possibilidade de serem vítimas, apelando mais à segurança através da intervenção das autoridades, enquanto que os rapazes muito assíduos não se percepcionam como prováveis vítimas de violência, aumentando mesmo a percepção de que podem eles próprios controlar essas situações. Não só o tempo de exposição total à televisão, mas também o tipo de programação preferido e visionado, estão igualmente associados às crenças que os jovens partilham: Os que assistem a mais programas violentos manifestam maior medo social, associado à percepção da capacidade individual para assegurar a autodefesa. Uma análise de regressão múltipla mostrou ainda que os três factores de crenças dos adolescentes sobre a realidade social que os rodeia tiveram como principal preditor o tempo de exposição à televisão. DOI: http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v23i1.316
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2183-2471 , 0874-2049
    Language: Unknown
    Publisher: Associacao Portuguesa de Psicologia
    Publication Date: 2014
    detail.hit.zdb_id: 227720-7
    SSG: 5,2
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  • 3
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    SAGE Publications ; 2002
    In:  Small Group Research Vol. 33, No. 5 ( 2002-10), p. 575-589
    In: Small Group Research, SAGE Publications, Vol. 33, No. 5 ( 2002-10), p. 575-589
    Abstract: The use of computer-mediated communication (CMC) is hypothesized to create a new social identity dimension. 570 participants answered a questionnaire in order to evaluate the importance they attached to 48 group memberships. Time spent with Internet and with computer-mediated communication was also assessed. A PC factorial analysis aggregated computer-using items in a new technologies information (NTI) identity factor. A set of regression analyses showed that all identity patterns were best predicted by demographic variables except for NTI and community social identities that were best predicted by time spent in CMC and in the Internet. Although there is no ground for claiming that CMC brings some change to people’s evaluation of their group memberships, the authors can state that Internauts’ identity does not integrate self-perceptions of significant interpersonal connectedness or of orientation toward meeting different people, as most sociological and psychological literature has underlined.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1046-4964 , 1552-8278
    Language: English
    Publisher: SAGE Publications
    Publication Date: 2002
    detail.hit.zdb_id: 1024892-4
    detail.hit.zdb_id: 2030802-4
    SSG: 5,2
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  • 4
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    ISPA - Instituto Universitario ; 2012
    In:  Análise Psicológica Vol. 25, No. 2 ( 2012-12-08), p. 195-210
    In: Análise Psicológica, ISPA - Instituto Universitario, Vol. 25, No. 2 ( 2012-12-08), p. 195-210
    Abstract: Neste artigo analisam-se os efeitos directos de um conjunto de factores exo-sistémicos da família e os efeitos de mediação da violência, coesão e conflito familiar nas práticas maternas abusivas. 102 mães, seleccionadas através do Questionário de Avaliação do Mau Trato e Negligência, responderam a um conjunto de questões sobre a percepção de ambiente familiar (coesão e conflito) e acontecimentos de vida. Os resultados indicam efeitos directos do nível socioeconómico na negligência e da estrutura familiar no mau trato. Os acontecimentos de vida negativos têm um efeito indirecto através da violência doméstica nas diferentes práticas abusivas. Os resultados indicam ainda que o conflito e a coesão, controlados os factores do exossistema, são pouco importantes na explicação das práticas abusivas. A partir dos resultados são discutidas as implicações dos modelos de mediação na compreensão das práticas abusivas, assim como os programas de intervenção com mães que experienciam stress em diferentes domínios de vida familiar.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1646-6020 , 0870-8231
    Language: Unknown
    Publisher: ISPA - Instituto Universitario
    Publication Date: 2012
    detail.hit.zdb_id: 731401-2
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  • 5
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    Springer Science and Business Media LLC ; 2016
    In:  Journal of Child and Family Studies Vol. 25, No. 7 ( 2016-7), p. 2292-2305
    In: Journal of Child and Family Studies, Springer Science and Business Media LLC, Vol. 25, No. 7 ( 2016-7), p. 2292-2305
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1062-1024 , 1573-2843
    Language: English
    Publisher: Springer Science and Business Media LLC
    Publication Date: 2016
    detail.hit.zdb_id: 2016750-7
    detail.hit.zdb_id: 1119182-X
    SSG: 5,2
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  • 6
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    Associacao Portuguesa de Psicologia ; 2018
    In:  PSICOLOGIA Vol. 11, No. 1 ( 2018-08-17), p. 67-78
    In: PSICOLOGIA, Associacao Portuguesa de Psicologia, Vol. 11, No. 1 ( 2018-08-17), p. 67-78
    Abstract: De acordo com a Teoria da Identidade Social e das Relações Intergrupais de Tajfel, a percepção de um estatuto superior conduz a uma maior identificação com o grupo próprio e a um maior favoritismo para com o grupo próprio do que a percepção de um estatuto inferior. Foi hipotetizado que o grau em que os grupos em conflito, quer sejam de estatuto inferior ou superior, afirmam a sua identidade grupal e exibem favoritismo para com o grupo próprio depende também da história do conflito. Esta variável reflecte quer a razão percebida entre os ganhor e as perdas passsados, quer as expectativas de mudanças positivas ou negativas nas  relações ao nível de estatuto. Uma história do conflito linear (sem mudanças significativas nas posições de estatuto dos grupos) induzirá quer a comparações mais fracas entre grupos, quer menores expectativas de mudança, conduzindo assim, em ambos os grupos, a um menor favoritismo pelo grupo próprio e uma mais fraca identificação com o grupo. Uma história de conflito não-linear (com inversões segnificativas das posições de estatuto dos grupos) induzirá, ao contrário, maior comparabilidade entre os grupos e mais fortes expectativas de mudança, dando origem assim a mais fortes categorizações grupais, mais fortes afirmações de identificação com o grupo próprio e maior favoritismo para com o grupo próprio. Um estudo experimental foi concebido para estudar estas previsões. O estudo teve um desenho factorial 2x2 (estatuto superios vs. Inferios; história do conflito lineas vs. Não-linear) em que estudantes universitários participaram num conflito simulado entre dois grupos criados experimentalmente. A legitimidade percebida e a estabilidade das relações de estatuto foram controladas e a identificação grupal e as estratégias de diferenciação intergrupal foram observadas. Foram confirmadas as previsões acerca da importância do conflito na moderação das afirmações de identificação com o grupo próprio e nos enviesamentos a favor do grupo próprio.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2183-2471 , 0874-2049
    Language: Unknown
    Publisher: Associacao Portuguesa de Psicologia
    Publication Date: 2018
    detail.hit.zdb_id: 227720-7
    SSG: 5,2
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  • 7
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    Wiley ; 2013
    In:  European Journal of Social Psychology Vol. 43, No. 4 ( 2013-06), p. 263-271
    In: European Journal of Social Psychology, Wiley, Vol. 43, No. 4 ( 2013-06), p. 263-271
    Abstract: In Study 1, 82 White children aged 5–10 years allocated rewards to White and Black target children in justified/unjustified normative contexts according to their performance on a previous task. In Study 2, 71 White children aged 5–10 years allocated resources to White and Black target children in conditions of high (interviewer was present) or low (interviewer was absent) salience of the anti‐racism norm. In both studies, younger children displayed intergroup biased racial behaviours in most conditions, whereas older children, as expected, only displayed similar egalitarian behaviours in contexts where an anti‐racism normative pressure was not salient. Results of both experimental studies highlighted the interplay between child development, the anti‐prejudice norm and context factors. Furthermore, they support the assumptions of the theory of aversive racism regarding the use of legitimizing justifications to account for racial biased behaviours and extend its scope to a better understanding of the development of racial prejudice in childhood. Copyright © 2013 John Wiley & Sons, Ltd.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 0046-2772 , 1099-0992
    URL: Issue
    RVK:
    Language: English
    Publisher: Wiley
    Publication Date: 2013
    detail.hit.zdb_id: 120109-8
    detail.hit.zdb_id: 1500442-9
    SSG: 5,2
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  • 8
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    Wiley ; 2015
    In:  International Journal of Psychology Vol. 50, No. 6 ( 2015-12), p. 422-430
    In: International Journal of Psychology, Wiley, Vol. 50, No. 6 ( 2015-12), p. 422-430
    Abstract: Two studies addressed the role of Black meta‐perception of acculturation attitudes on the relation between minority acculturation attitudes and their social adjustment (school achievement and perceived quality of intergroup relations). Participants in both studies were Black Lusophone adolescents living in Portugal. Study 1 ( N = 140) indicated that participants' attitude regarding the host culture was positively correlated with their school achievement and to their evaluation of intergroup relations. It also indicated that participants' meta‐perception of majority attitude add to the explained variance of participants' social adjustment. Study 2 ( N = 62) manipulated the perceived majority high/low support of immigrants' learning the host culture. The dependent variable (DV) was perceived quality of intergroup relations. Only in the low support condition were participants' attitudes towards the host culture positively related to perceived quality of Black–White relationships. These results suggest that perceived social context is central to understand the relationship between minority adolescents' acculturation attitudes and key dimensions of their adjustment to host societies.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 0020-7594 , 1464-066X
    URL: Issue
    RVK:
    RVK:
    Language: English
    Publisher: Wiley
    Publication Date: 2015
    detail.hit.zdb_id: 3064-8
    detail.hit.zdb_id: 1480995-3
    SSG: 5,2
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  • 9
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    Intellect ; 2003
    In:  Portuguese Journal of Social Science Vol. 2, No. 2 ( 2003-10-01), p. 79-88
    In: Portuguese Journal of Social Science, Intellect, Vol. 2, No. 2 ( 2003-10-01), p. 79-88
    Abstract: Any group’s search for a positive social identity will rely on group positive distinctiveness in comparison with significant outgroups. Turner and Brown (1978) have shown, in an intergroup setting, that high status groups presented a higher pattern of positive differentiation than low status groups. In this paper I will appraise how the identity and diversity dimensions of social interaction are being used in social psychological research on intergroup conflict, whether it be in organizational or in broader social settings.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1476-413X , 1758-9509
    Language: English
    Publisher: Intellect
    Publication Date: 2003
    detail.hit.zdb_id: 2129533-5
    detail.hit.zdb_id: 2117889-6
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  • 10
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    ISPA - Instituto Universitario ; 2013
    In:  Laboratório de Psicologia Vol. 7, No. 1 ( 2013-04-25)
    In: Laboratório de Psicologia, ISPA - Instituto Universitario, Vol. 7, No. 1 ( 2013-04-25)
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1646-6004 , 1645-7927
    Language: Unknown
    Publisher: ISPA - Instituto Universitario
    Publication Date: 2013
    detail.hit.zdb_id: 2569337-2
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