In:
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, Asociacion Latinoamericana para el Avance de la Ciencia, Vol. 7, No. 3 ( 2023-07-10), p. 7740-7763
Abstract:
El objetivo de esta investigación fue comprobar el efecto de la ciencia y la innovación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de Cultura Física. Se realizó una metodología con un estudio transversal, descriptivo e interpretativo, la muestra estuvo conformada por un grupo de 31 estudiantes de la Licenciatura en Cultura Física,17 sujetos de estudio masculinos (55 %) y 14 femeninos (45%), el promedio de edades fue de (± 22,3) años. El procedimiento se realizó mediante un cuestionario, una encuesta y la triangulación de datos. Empleando el paquete estadístico SPSS, versión 25, para determinar la media, la desviación estándar y el coeficiente de variación, con un nivel de confianza del (95 %), con un valor de (p 〈 0,05). Los resultados más significativos fueron siempre (10,3 %); casi siempre (9,1 %); a veces (6,8 %); nunca (4,8 %), de acuerdo con las necesidades expresadas por los estudiantes, manifestaron que los docentes deben seguir haciendo énfasis en la ciencia y la innovación, a través de los componentes: objetivo, método y evaluación, en correspondencia con el proceso de enseñanza-aprendizaje. Como conclusión, se constató que los profesores deben seguir enfatizando el efecto de la ciencia y la innovación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de Cultura Física.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2707-2215
,
2707-2207
DOI:
10.37811/cl_rcm.v7i3
DOI:
10.37811/cl_rcm.v7i3.6760
Language:
Unknown
Publisher:
Asociacion Latinoamericana para el Avance de la Ciencia
Publication Date:
2023
Permalink