Online-Ressource
Wiley
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2020
In:
Medical Education Vol. 54, No. 8 ( 2020-08), p. 694-695
In:
Medical Education, Wiley, Vol. 54, No. 8 ( 2020-08), p. 694-695
Kurzfassung:
The authors imagine how learners, teachers, and institutions apply the empirical science of Carol Dweck’s Self‐theories and the “growth mindset” to medical education design.
Materialart:
Online-Ressource
ISSN:
0308-0110
,
1365-2923
Sprache:
Englisch
Verlag:
Wiley
Publikationsdatum:
2020
ZDB Id:
2019583-7
SSG:
5,3
Permalink
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