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    Evidences of Validity of the Difficulties in Emotion Regulation Scale - DERS
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2020
    In:  Paidéia (Ribeirão Preto) Vol. 30 ( 2020)
    Details
    In: Paidéia (Ribeirão Preto), FapUNIFESP (SciELO), Vol. 30 ( 2020)
    Abstract: Resumo A regulação emocional é um construto recente com poucos instrumentos adaptados no Brasil capazes de mensurá-la. Este estudo teve por objetivo buscar evidências de validade de conteúdo, consistência interna e fidedignidade da Escala de Dificuldades de Regulação Emocional (DERS) para o contexto brasileiro. Os participantes foram 402 adultos (78,1% mulheres), com idade entre 18 e 71 anos, sendo 86,8% residentes do Rio Grande do Sul. Para isso, revisou-se uma adaptação do referido instrumento com a finalidade de facilitar a compreensão dos itens. A fim de testar a estrutura mais adequada ao contexto brasileiro, realizou-se uma análise fatorial confirmatória, comparando-se a estrutura do instrumento original com outro validado para o contexto português. Os resultados apontaram que a DERS apresentou boas propriedades psicométricas, com evidências de validade e fidedignidade do instrumento para a amostra brasileira. A estrutura fatorial foi equivalente à da versão original, com seis dimensões.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1982-4327 , 0103-863X
    URL: Article
    DOI: 10.1590/1982-4327e3017
    Language: English
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2020
    detail.hit.zdb_id: 2435803-4
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    Adaptação de fórmula de nivelamento de livros infantis para o português brasileiro : resultados preliminares
    Pontifical Catholic University of Sao Paulo (PUC-SP) ; 2023
    In:  Distúrbios da Comunicação Vol. 34, No. 4 ( 2023-04-03), p. e58367-
    Details
    In: Distúrbios da Comunicação, Pontifical Catholic University of Sao Paulo (PUC-SP), Vol. 34, No. 4 ( 2023-04-03), p. e58367-
    Abstract: Introdução: Práticas para o ensino da leitura no Brasil podem ser representadas pela adaptação e validação de um instrumento de nivelamento de livros infantis já comprovadamente eficaz em outra língua e cultura. Objetivo: O presente estudo visa adaptar a fórmula de Hatcher para nivelar livros infantis para o uso no português brasileiro, disponibilizando-a como instrumento de trabalho aos profissionais de diferentes áreas no que concerne à seleção de livros adequados à idade e à etapa em que se encontram os leitores iniciantes em seus primeiros anos de alfabetização no Brasil. Método: A pesquisa seguirá as seguintes etapas para adaptação da fórmula de nivelamento de livros infantis: (1) tradução da fórmula do idioma de origem para o idioma-alvo, isto é, do Inglês para o português; (2) síntese das versões traduzidas; (3) avaliação da síntese por juízes experts; (4) avaliação da fórmula pelo público-alvo, considerados aqui professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental; (5) tradução reversa do instrumento. Resultados: A fórmula traduzida de Nivelamento de Livros Infantis apresentou 72% de coeficiente de validade de conteúdo, em relação à clareza, e 80% de pertinência prática, demonstrando ser um documento útil, de fácil aplicação e adequado aos profissionais da área da saúde e da educação que poderão avaliar e nivelar os livros antes de indicá-los a leitores iniciantes. Espera-se, em estudos posteriores, realizar a aplicabilidade desta fórmula para facilitar o trabalho na seleção de títulos indicados ao público-alvo.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2176-2724 , 0102-762X
    URL: Article
    DOI: 10.23925/2176-2724.2022v34i4e58367
    Language: Unknown
    Publisher: Pontifical Catholic University of Sao Paulo (PUC-SP)
    Publication Date: 2023
    detail.hit.zdb_id: 2780503-7
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    Breastfeeding assessment protocols and Speech Therapy: an integrative literature review
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2019
    In:  Revista CEFAC Vol. 21, No. 5 ( 2019)
    Details
    In: Revista CEFAC, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 21, No. 5 ( 2019)
    Abstract: RESUMO Objetivo: investigar protocolos utilizados pela Fonoaudiologia para avaliação da amamentação. Métodos: trata-se de uma revisão integrativa da literatura que objetiva sintetizar evidências disponíveis sobre a avaliação da amamentação no período de 2002 a 2015. Os critérios de inclusão foram artigos científicos que abordassem avaliação da amamentação realizada por fonoaudiólogos, publicados em inglês e português. Trabalhos que não apresentaram resumos na íntegra foram excluídos. Resultados: foram encontrados 140 estudos, dos quais 134 foram excluídos. As seis publicações restantes realizaram avaliação da mamada e foram incluídas neste estudo. Identificaram-se quatro instrumentos de avaliação da amamentação. Os artigos selecionados objetivaram avaliar o conhecimento das mães sobre amamentação e sua relação com a linguagem, a primeira mamada do bebê prematuro, descrever condições iniciais da amamentação, relacionar amamentação com oferta do copo/mamadeira e avaliar características orofaciais e amamentação. Os protocolos avaliaram aspectos do estado de consciência, comportamento e posicionamento do bebê, comportamento da mãe ao amamentar, características da mama, da pega e ordenha e condições após a amamentação. Conclusão: são escassos os estudos na Fonoaudiologia que utilizam protocolos padronizados e validados para avaliação da amamentação. O enfoque maior está na avaliação dos bebês prematuros. Sugere-se que novos estudos sejam realizados, especialmente com foco em validar instrumentos.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1982-0216 , 1516-1846
    URL: Article
    DOI: 10.1590/1982-0216/201921514018
    Language: English
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2019
    detail.hit.zdb_id: 2432165-5
    SSG: 7,36
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    Evidências de Validade de Critério da BILOv3 em Crianças Gaúchas
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2015
    In:  Psicologia: Teoria e Pesquisa Vol. 31, No. 2 ( 2015-06), p. 155-162
    Details
    In: Psicologia: Teoria e Pesquisa, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 31, No. 2 ( 2015-06), p. 155-162
    Abstract: ABSTRACT To diagnose possible difficulties and intervene it is essential to preemptively evaluate the performance of children in oral language comprehension. In context, the present study aimed to look for evidences of criterion validity in the “Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILOv3)”,considering age, sex and level of education. 474 children between 6 and 11 years old, from the 5th grade of middle school from 10 schools from Rio Grande do Sul, took part in the study. The BILOv3 was administrated collectively and each child used a computer. Application of the instrument took approximately 35 minutes. Statistically significant differences were found for sex in the “Completar Histórias (CH)” and “Interpretar Histórias (IH)” tests, for age in the “Completar Frases (CF)” and “Completar Histórias (CH)” tests and for level of education in the CF, CH and IH tests. The BILOv3 is sensitive to capture differences between sex, school grade and age of students and, therefore, shows evidence of criterion validity. This suggests the possibility of clinical use and use in schools, aiming at early identification of language difficulties.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1806-3446 , 0102-3772
    URL: Article
    DOI: 10.1590/0102-37722015021235155162
    Language: Portuguese
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2015
    detail.hit.zdb_id: 2053227-1
    SSG: 7,36
    SSG: 5,2
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  • 5
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    Escala breve de compaixão Santa Clara: propriedades psicométricas para o contexto brasileiro
    Instituto Brasileiro de Avaliacao Psicologica (IBAP) ; 2018
    In:  Revista Avaliação Psicológica Vol. 17, No. 03 ( 2018-08-15), p. 371-377
    Details
    In: Revista Avaliação Psicológica, Instituto Brasileiro de Avaliacao Psicologica (IBAP), Vol. 17, No. 03 ( 2018-08-15), p. 371-377
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2175-3431
    URL: Issue
    URL: Journal
    URL: Article
    DOI: 10.15689/ap.2018.1703
    DOI: 10.15689/ap.2015.1403
    DOI: 10.15689/ap.2018.1703.15208.10
    Language: Unknown
    Publisher: Instituto Brasileiro de Avaliacao Psicologica (IBAP)
    Publication Date: 2018
    detail.hit.zdb_id: 2670588-6
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  • 6
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    Processo de construção e busca de evidências de validade de conteúdo da equalis-OAS
    Instituto Brasileiro de Avaliacao Psicologica (IBAP) ; 2018
    In:  Revista Avaliação Psicológica ( 2018-04-15), p. 271-277
    Details
    In: Revista Avaliação Psicológica, Instituto Brasileiro de Avaliacao Psicologica (IBAP), ( 2018-04-15), p. 271-277
    Type of Medium: Online Resource
    URL: Issue
    URL: Journal
    URL: Article
    DOI: 10.15689/ap.2018.1702
    DOI: 10.15689/ap.2015.1403
    DOI: 10.15689/ap.2018.1702.14501.13
    Language: Unknown
    Publisher: Instituto Brasileiro de Avaliacao Psicologica (IBAP)
    Publication Date: 2018
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  • 7
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    Avaliação de aspectos cognitivos em adultos: análise de manuais de instrumentos aprovados
    Instituto Brasileiro de Avaliacao Psicologica (IBAP) ; 2017
    In:  Revista Avaliação Psicológica Vol. 16, No. 2 ( 2017-08), p. 137-144
    Details
    In: Revista Avaliação Psicológica, Instituto Brasileiro de Avaliacao Psicologica (IBAP), Vol. 16, No. 2 ( 2017-08), p. 137-144
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2175-3431
    URL: Issue
    URL: Journal
    URL: Article
    DOI: 10.15689/ap.2017.1602
    DOI: 10.15689/ap.2015.1403
    DOI: 10.15689/AP.2017.1602.03
    Language: Unknown
    Publisher: Instituto Brasileiro de Avaliacao Psicologica (IBAP)
    Publication Date: 2017
    detail.hit.zdb_id: 2670588-6
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  • 8
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    A busca de evidências de validade no desenvolvimento de instrumentos em Fonoaudiologia: revisão sistemática
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2015
    In:  Audiology - Communication Research Vol. 20, No. 4 ( 2015-12), p. 371-383
    Details
    In: Audiology - Communication Research, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 20, No. 4 ( 2015-12), p. 371-383
    Abstract: ABSTRACT Purpose: To identify in the literature the use of psychometry in Speech Therapy, besides the processes used in the search for validity evidence for the instruments in that field. Research strategy: The databases investigated were MEDLINE (accessed via PubMed), LILACS, Scopus, and SciELO. The descriptors used were “Validation studies,” “Validity of tests,” “Speech, Language and Hearing Sciences,” and “Valid” (followed by a truncation element) in Portuguese, English, and Spanish. Selection criteria: The review included studies that performed some type of validation of tests in Speech Therapy. The survey found 296 papers, 48 of which were included. Most studies were published by international journals in Speech Therapy and with broad-age-group samples. Results: The main area assessed by the instruments was language (20 studies), followed by audiology (13 studies). The year with the highest number of publications was 2014 and the main type of search for validity evidence was based on the internal structure. Conclusion: The principles of search for validity evidence are still scarcely used for instruments in Speech Therapy. However, most studies were developed in recent years, which shows the current trend for focusing on the need for enhancing the instruments.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2317-6431
    URL: Article
    DOI: 10.1590/2317-6431-2015-1600
    Language: Unknown
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2015
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  • 9
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    Executive functions and sustained attention:Comparison between age groups of 19-39 and 40-59 years old
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2012
    In:  Dementia & Neuropsychologia Vol. 6, No. 1 ( 2012-03), p. 29-34
    Details
    In: Dementia & Neuropsychologia, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 6, No. 1 ( 2012-03), p. 29-34
    Abstract: RESUMO Na literatura internacional são escassos os estudos envolvendo a cognição de adultos de meia idade, principalmente quando o objetivo é investigar o processo de envelhecimento cognitivo, de componentes executivos e de atenção. Objetivos: Este estudo teve como objetivo verificar se existem diferenças no desempenho em tarefas neuropsicológicas que examinam componentes das funções executivas e da atenção sustentada entre dois grupos etários. Métodos: A amostra foi constituída de 87 adultos com idades entre 19-59 anos, divididos em dois grupos de acordo com a variável idade (adultos jovens e adultos de idade intermediária). Os participantes eram originalmente brasileiros e não apresentavam desordem sensorial (não corrigida), psiquiátrica ou neurológica, além de história de abuso de álcool, drogas ilícitas e antipsicóticos autorrelatadas. Os instrumentos utilizados foram o Teste Hayling, Trail Making Test, Teste de Cancelamento dos Sinos e tarefas de fluência verbal. Resultados: Os grupos não apresentaram diferenças significativas em relação às variáveis sociodemográficas, além de elevado nível de escolaridade e alta frequência de hábitos de leitura e escrita. O grupo de adultos jovens apresentou melhor desempenho do que o grupo de idade intermediária em tarefas que envolviam, principalmente, velocidade de processamento, flexibilidade cognitiva e busca lexical. Conclusões: Estes resultados fornecem referências para o processamento cognitivo também em adultos de idade intermediária, visto que um grande número de estudos comparativos foca apenas nas fases inicial e mais avançada da vida adulta. Estudos adicionais são necessários para investigar a possível interação entre fatores como idade e educação.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1980-5764
    URL: Article
    DOI: 10.1590/S1980-57642012DN06010005
    Language: Unknown
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2012
    detail.hit.zdb_id: 3015710-9
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  • 10
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    Qualidade de vida e ansiedade relacionadas às alterações vocais: revisão sistemática
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2015
    In:  Estudos de Psicologia (Campinas) Vol. 32, No. 3 ( 2015-09), p. 511-518
    Details
    In: Estudos de Psicologia (Campinas), FapUNIFESP (SciELO), Vol. 32, No. 3 ( 2015-09), p. 511-518
    Abstract: The aim of the study was to systematically review published literature about the relationship between dysphonia, anxiety and quality of life. The research strategy was to search for the keywords "randomized clinical trial", "anxiety", "voice", "voice disorders", "voice quality", "voice training" in the literature databases of MedLine (PubMed), Cochrane Central, Embase, PsycINFO, Lilacs, SciELO. We included randomized clinical trials of voice treatment involving anxiety and quality of life outcomes. The GRADE approach was used, which aims to determine the quality of evidence for each outcome. Of 137 studies identified, three were included according to our inclusion and exclusion criteria. Most of the studies included presented methodological limitations, inaccurate results and absence of odds ratio. Among the limitations of this study, some findings were related to the patient's self-report and two studies were performed with the same sample. Despite the small number of studies, it is found that anxiety and quality of life are associated with dysphonia.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1982-0275
    URL: Article
    DOI: 10.1590/0103-166X2015000300015
    Language: Unknown
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2015
    detail.hit.zdb_id: 2840625-4
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