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    Q method in research on health professions education and digital technologies: a systematic review
    Research, Society and Development ; 2021
    In:  Research, Society and Development Vol. 10, No. 10 ( 2021-08-16), p. e471101019154-
    Details
    In: Research, Society and Development, Research, Society and Development, Vol. 10, No. 10 ( 2021-08-16), p. e471101019154-
    Abstract: Q method, a mixed methods research approach, is used to explore points of view and attitudes towards a specific phenomenon from subjective human perspectives. There has been an increase in the use of digital technologies in education and it has become necessary to investigate the difficulties and facilities of health professionals and students in order to improve the use of such technologies for teaching and learning. We aimed to identify and evaluate studies that employed Q method to investigate the use of digital technologies in Health Professions Education. To achieve this, a systematic review was conducted according to the PRISMA Statement Guidelines. The selection of articles was based on the search strategy (("Q-sort" OR "Q-methodology" OR "Q-technique")) AND (("Teaching") OR ("Learning")). Of the 1,398 articles found, 13 were selected in accordance with the adopted inclusion criteria. The articles successfully applied Q method to health issues, which expands its application possibilities and provides a contribution to mixed methods research. Another contribution is the use of the Mixed Methods Appraisal Tool in this type of review. In view of the pressing need for education changes, using mixed methods research, particularly Q method, to investigate teaching culture and practice, can successfully support the renewal of Health Professions Education.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2525-3409
    URL: Article
    DOI: 10.33448/rsd-v10i10.19154
    Language: Unknown
    Publisher: Research, Society and Development
    Publication Date: 2021
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  • 2
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    Health higher education and the use of technology during the pandemic of COVID-19 in Brazil
    Logeion Filosofia da Informacao ; 2021
    In:  Asklepion: Informação em Saúde Vol. 1, No. 1 ( 2021-07-09), p. 64-84
    Details
    In: Asklepion: Informação em Saúde, Logeion Filosofia da Informacao, Vol. 1, No. 1 ( 2021-07-09), p. 64-84
    Abstract: The COVID-19 pandemic has affected educational institutions worldwide. The objective of this study is to present changes during the pandemic regarding the use of information and communication technologies (ICT) by Brazilian faculty, undergraduate and graduate students in the field of health. A convergent mixed methods study (QUAN+QUAL) with cross-sectional data collection was carried out in 2020. Data were analyzed using descriptive statistics (QUAN) and thematic analysis (QUAL). This study had 1172 participants, comprising 533 undergraduate students, 257 graduate students and 382 lecturers. During the pandemic, the average number of daily hours of ICT use for academic activities increased from 5.90 hours in 2019 to 7.18 hours in 2020 (+21.7%). Virtual learning environments were the most used technology, but technologies that showed largest significant increase in use were videoconference and virtual simulation. Five main themes emerged from the analysis of participants' perceptions: use of ICT for educational activities; comparison and preference of participants regarding teaching modality; changes in education; institutional support for the use of ICT in education; and problems to access the Internet. Some recommendations based on this research include emergency training for the academic community in online teaching; maintenance of online education; inclusion of more interactive technological tools in virtual learning environments; actions to improve Internet connection and access to equipment; and review of the load of academic activities.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2763-8960
    URL: Article
    DOI: 10.21728/asklepion.2021v1n1.p64-84
    Language: Unknown
    Publisher: Logeion Filosofia da Informacao
    Publication Date: 2021
    Location Call Number Limitation Availability
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  • 3
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    DISSEMINAÇÃO DE INFORMAÇÃO EM SAÚDE E MÚSICA NO CONTEXTO HOSPITALAR PEDIÁTRICO
    Logeion Filosofia da Informacao ; 2019
    In:  P2P E INOVAÇÃO Vol. 6 ( 2019-10-10), p. 212-223
    Details
    In: P2P E INOVAÇÃO, Logeion Filosofia da Informacao, Vol. 6 ( 2019-10-10), p. 212-223
    Abstract: Estudos têm sido realizados para verificar formas de tornar a assistência pediátrica humanizada e inclusiva. Assim, teve-se por objetivo verificar se a disseminação de informações em saúde e de músicas na página de um hospital pediátrico, em uma rede social, promove algum tipo de reação ou envolvimento do público. O estudo, de caráter quantitativo, contemplou diferentes etapas do ciclo informacional, como: a seleção de informações em saúde e músicas; a produção de informações em saúde em linguagem simples; a disseminação de informações em saúde e músicas na página do hospital pediátrico. No período da intervenção, foram disseminadas 22 informações em saúde na página do hospital, que alcançaram um total de 19.156 pessoas, e 27 músicas que alcançaram um total de 17.914 pessoas. Embora informações em saúde e músicas promovam algum tipo de envolvimento, as informações em saúde são mais compartilhadas pelo público.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2358-7814
    URL: Article
    DOI: 10.21721/p2p.2019v6n1.p212-223
    Language: Unknown
    Publisher: Logeion Filosofia da Informacao
    Publication Date: 2019
    detail.hit.zdb_id: 2972624-4
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  • 4
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    Information and communication technologies in the teaching of Physical Therapy, Occupational Therapy and Speech Therapy during the COVID-19 pandemic
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2023
    In:  Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) Vol. 28 ( 2023)
    Details
    In: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), FapUNIFESP (SciELO), Vol. 28 ( 2023)
    Abstract: Resumen Las preocupaciones relacionadas con el uso de las tecnologías en la educación superior son recurrentes en varios países y en todas las áreas del conocimiento. Este estudio transversal exploratorio mapeó usos y percepciones de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de Fisioterapia, Terapia Ocupacional y Logopedia durante la pandemia de COVID-19 en Brasil, utilizando un cuestionario en línea. El estudio incluyó a 87 académicos vinculados a cursos de logopedia, fisioterapia y terapia ocupacional. En cuanto al apoyo institucional recibido durante la pandemia para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje, respondieron 84 participantes, de los cuales 13 (15,5%) declararon que este apoyo fue malo; 40 (47,6%) que el apoyo fue regular, 23 (27,4%) que el apoyo fue bueno y 8 (9,5%) que el apoyo fue excelente. El análisis temático de 87 respuestas observó el predominio de tres temas: percepciones positivas sobre el uso de las tecnologías, percepciones relacionadas con las adversidades en el uso de las tecnologías y percepciones relacionadas con las estrategias para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, destacando las percepciones de la adversidad. Se observó que la enseñanza a distancia tiene desventajas derivadas de la potencial falta de preparación de la comunidad académica para el uso de las tecnologías, así como especificidades relacionadas con el campo de la salud, como la necesaria relación estudiante-paciente. Por lo tanto, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de estas áreas demanda una atención profunda de las instituciones de educación superior y la comunidad académica para la adopción, formación y evaluación de las innovaciones.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1982-5765 , 1414-4077
    Uniform Title: Tecnologias da informação e comunicação no ensino da Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia durante a pandemia de COVID-19
    URL: Article
    DOI: 10.1590/s1414-40772023000100020
    Language: English , Portuguese
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2023
    detail.hit.zdb_id: 2413554-9
    SSG: 5,3
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  • 5
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    Tecnologias da informação e comunicação no ensino da Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia durante a pandemia de COVID-19
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2023
    In:  Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) Vol. 28 ( 2023)
    Details
    In: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), FapUNIFESP (SciELO), Vol. 28 ( 2023)
    Abstract: Resumen Las preocupaciones relacionadas con el uso de las tecnologías en la educación superior son recurrentes en varios países y en todas las áreas del conocimiento. Este estudio transversal exploratorio mapeó usos y percepciones de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de Fisioterapia, Terapia Ocupacional y Logopedia durante la pandemia de COVID-19 en Brasil, utilizando un cuestionario en línea. El estudio incluyó a 87 académicos vinculados a cursos de logopedia, fisioterapia y terapia ocupacional. En cuanto al apoyo institucional recibido durante la pandemia para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje, respondieron 84 participantes, de los cuales 13 (15,5%) declararon que este apoyo fue malo; 40 (47,6%) que el apoyo fue regular, 23 (27,4%) que el apoyo fue bueno y 8 (9,5%) que el apoyo fue excelente. El análisis temático de 87 respuestas observó el predominio de tres temas: percepciones positivas sobre el uso de las tecnologías, percepciones relacionadas con las adversidades en el uso de las tecnologías y percepciones relacionadas con las estrategias para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, destacando las percepciones de la adversidad. Se observó que la enseñanza a distancia tiene desventajas derivadas de la potencial falta de preparación de la comunidad académica para el uso de las tecnologías, así como especificidades relacionadas con el campo de la salud, como la necesaria relación estudiante-paciente. Por lo tanto, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de estas áreas demanda una atención profunda de las instituciones de educación superior y la comunidad académica para la adopción, formación y evaluación de las innovaciones.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1982-5765 , 1414-4077
    Uniform Title: Information and communication technologies in the teaching of Physical Therapy, Occupational Therapy and Speech Therapy during the COVID-19 pandemic
    URL: Article
    DOI: 10.1590/s1414-40772023000100021
    Language: Portuguese , English
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2023
    detail.hit.zdb_id: 2413554-9
    SSG: 5,3
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  • 6
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    The Clinical Relevance of Information Index (CRII): assessing the relevance of health information to the clinical practice
    Wiley ; 2013
    In:  Health Information & Libraries Journal Vol. 30, No. 2 ( 2013-06), p. 110-120
    Details
    In: Health Information & Libraries Journal, Wiley, Vol. 30, No. 2 ( 2013-06), p. 110-120
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1471-1834
    URL: Issue
    URL: Article
    DOI: 10.1111/hir.2013.30.issue-2
    DOI: 10.1111/hir.12021
    Language: English
    Publisher: Wiley
    Publication Date: 2013
    detail.hit.zdb_id: 2006361-1
    SSG: 24,1
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  • 7
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    Usos de tecnologias da informação e comunicação no ensino superior em Enfermagem durante a pandemia da COVID-19
    Faculdade de Filosofia e Ciências ; 2021
    In:  Brazilian Journal of Information Science: research trends Vol. 15 ( 2021-05-12), p. e02108-
    Details
    In: Brazilian Journal of Information Science: research trends, Faculdade de Filosofia e Ciências, Vol. 15 ( 2021-05-12), p. e02108-
    Abstract: A necessidade do distanciamento social imposta pela pandemia da COVID-19 demandou a transição do ensino presencial para o ensino remoto emergencial. Este estudo investigou a incorporação das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no processo de ensino-aprendizagem por professores, graduandos e pós-graduandos em Enfermagem, de instituições de ensino públicas e privadas brasileiras, antes e durante a pandemia. O estudo empregou um survey com perguntas estruturadas e uma questão aberta. Os dados foram analisados por estatística descritiva e univariada, bem como por análise de conteúdo. Participaram do estudo 218 indivíduos: 93 (42,7%) docentes, 86 (39,4%) alunos de graduação e 39 (17,9%) alunos de pós-graduação. Observou-se uma tendência de aumento no número de horas diárias dedicadas ao uso das TICs em 2020, sendo as tecnologias e recursos mais utilizados: ambientes digitais de aprendizagem (66,5%), plataformas de áudio e vídeo (57,3%), aplicativos móveis (56,0%) e bases de dados especializadas (55,0%). A maioria (57,8%) dos participantes manifestou preferência pelo ensino presencial. Alguns participantes citaram dificuldades relacionadas à falta de capacitação para o uso das TICs, ao acesso à Internet e à disponibilização de equipamentos. Estas limitações demandam políticas públicas e ações específicas das instituições de ensino e da sociedade civil para resolução.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1981-1640
    URL: Article
    DOI: 10.36311/1981-1640.2021.v15.e02108
    Language: Unknown
    Publisher: Faculdade de Filosofia e Ciências
    Publication Date: 2021
    detail.hit.zdb_id: 2650377-3
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  • 8
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    O prontuário eletrônico do paciente em escala nacional
    Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais ; 2019
    In:  InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação Vol. 10, No. 1 ( 2019-05-23), p. 244-264
    Details
    In: InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais, Vol. 10, No. 1 ( 2019-05-23), p. 244-264
    Abstract: Introdução. Dada a histórica fragmentação dos sistemas de informações em saúde gerada por múltiplas iniciativas locais, regionais e nacionais de implantação de tecnologias de informação e comunicação, muitos países têm buscado soluções que permitam a interoperabilidade dos sistemas existentes e/ou a proposição de sistemas únicos para a coleta de dados clínicos em escala nacional. Objetivo. Estudar o caso australiano de implantação do prontuário eletrônico do paciente em escala nacional, por ser considerada uma iniciativa bem sucedida no cenário internacional e que visa o empoderamento do paciente. Metodologia. Realizou-se um estudo qualitativo descritivo com base em levantamento documental, incluindo artigos científicos e literatura cinzenta. Resultados. Foram recuperados 1301 artigos da PubMed relacionados ao prontuário eletrônico da Austrália e, após a aplicação de critérios de inclusão e exclusão, 23 artigos relacionados à iniciativa australiana foram selecionados, bem como cinco documentos em portais governamentais e de organizações não-governamentais. Quatro aspectos centrais foram observados: o sistema de saúde australiano, o processo de implantação, as características e as avaliações sobre o prontuário eletrônico australiano. Conclusão. Embora o sistema nacional de prontuário eletrônico da Austrália seja reconhecido internacionalmente como uma iniciativa bem-sucedida, muitas barreiras precisam ser superadas para que haja uma aceitação ampla por parte da população e dos profissionais de saúde envolvidos em sua utilização. Adicionalmente, um sistema de prontuário eletrônico compartilhado a nível nacional, controlado pelo paciente, altera substancialmente as tradicionais relações de poder, geralmente médico-centradas, requerendo uma revisão dos processos de trabalho na assistência em saúde.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2178-2075
    URL: Article
    DOI: 10.11606/issn.2178-2075.v10i1p244-264
    Language: Unknown
    Publisher: Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais
    Publication Date: 2019
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  • 9
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    O que pacientes e profissionais de saúde precisam saber sobre a Internet?
    Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais ; 2018
    In:  InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação Vol. 9, No. 1 ( 2018-06-01), p. 199-
    Details
    In: InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais, Vol. 9, No. 1 ( 2018-06-01), p. 199-
    Abstract: Resenha de:PLUYE, Pierre, GRAD, Roland, BARLOW, Julie. Look it up!: what patients, doctors, nurses, and pharmacists need to know about the Internet and primary health care. Montreal; Kingston; London; Chicago: McGill-Queen's University Press, 2017.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2178-2075
    URL: Article
    DOI: 10.11606/issn.2178-2075.v9i1p199-202
    Language: Unknown
    Publisher: Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais
    Publication Date: 2018
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  • 10
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    Para pensar o acesso cognitivo à informação no Brasil
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2010
    In:  História, Ciências, Saúde-Manguinhos Vol. 17, No. 2 ( 2010-06), p. 539-540
    Details
    In: História, Ciências, Saúde-Manguinhos, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 17, No. 2 ( 2010-06), p. 539-540
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 0104-5970
    URL: Article
    DOI: 10.1590/S0104-59702010000200017
    RVK:
    TA 3233
    Language: Unknown
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2010
    detail.hit.zdb_id: 2053148-5
    Location Call Number Limitation Availability
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