GLORIA

GEOMAR Library Ocean Research Information Access

X

Your email was sent successfully. Check your inbox.

An error occurred while sending the email. Please try again.

Proceed reservation?

Export
  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    FRAMING PEACE: AN IDEOLOGICAL DISCOURSE ANALYSIS OF OBAMA’S SPEECH IN CAIRO
    Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya ; 2017
    In:  Education and Human Development Journal Vol. 2, No. 2 ( 2017-12-01)
    Details
    In: Education and Human Development Journal, Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Vol. 2, No. 2 ( 2017-12-01)
    Abstract: Language is not always neutrally utilized by a politician. It is framed to persuade people to think and act in line with the intention of the orator or the ideology of the group he represents. This study dealt with ideological discourse analysis of Obama speech in Cairo. It focused on the cognitive processes showing the link of the ideology structure and discourse structures. This study was (1) to identify the underpinning ideology of the speech, (2) how the ideology structure link withthe discourse structures employed, covering (a) how the ideology was expressed at global meaning level and at local meaning level, (b) how propositional structures were employed as ideology controlled strategy, (c) how sentence syntax was employed as ideology –controlled strategy, (d) how discourse forms or genres were employed as an ideology-controlled strategy, and (e) how styles were employed as persuasive ideology-controlled strategy in his efforts to frame peace. The framework of the research was Critical Discourse Analysis in general and Ideological Discourse Analysis in particular. So Ideological Discourse Analysis in this study was employed as Theory and Method. The data were the text of Obama’s speech in Cairo 2009. The data in the form of quotes were analyzed, and interpreted by employing Critical Discourse Analysis (Fairclough, 1995) to uncover the underpinning ideology of the speech, and Ideological Discourse Analysis to show the link of the ideology structure and the discourse structures employed in the speech. The results were in the form of the description of the cognitive processes showing how the underpinning ideology was expressed at different levels of discourse structures for the purpose of framing peace.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2599-0292 , 2541-0156
    URL: Issue
    URL: Article
    DOI: 10.33086/ehdj.v2i2
    DOI: 10.33086/ehdj.v2i2.1382
    Language: Unknown
    Publisher: Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
    Publication Date: 2017
    Location Call Number Limitation Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    Analisis Koherensi Silabi Tematik Terpadu Sekolah Dasar Terkait Tema Binatang dan Tumbuh-Tumbuhan
    Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya ; 2020
    In:  Education and Human Development Journal Vol. 5, No. 2 ( 2020-09-30), p. 61-69
    Details
    In: Education and Human Development Journal, Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Vol. 5, No. 2 ( 2020-09-30), p. 61-69
    Abstract: Implementasi Kurikulum Tematik Sekolah Dasar di Indonesia telah mengubah fokus pembelajaran dari pembelajaran berfokus pada bidang studi secara terpisah bergeser pada tema dengan beragam kompetensi terpadu (1). Sejalan dengan pendapat Dewey bahwa pendidik perlu menciptakan kegitan kelas yang mengikuti prinsip prinsip keterlanjutan dan keterpaduan (2). Dalam pembelajaran tematik, konten (kompetensi dasar) bidang studi yang relevan terintegrasi dalam pembelajaran tematik. Keterpaduan kompetensi tersebut menunjukkan keterkaitan tema, sub-tema (topik) dan beragam fakta atau informasi (3). Koherensi ketiganya akan memperkuat pemahaman siswa (4). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa koherensi siliabi tematik Sekolah Dasar. Fokus analisis dibatasi pada tema terkait binatang dan tumbuhan. Disain penelitian adalah diskriptif kualitatif. Sumber data dokumen silabi tematik terpadu Kelas I,II, dan III. Instrumen pengumpulan data lembar observasi. Metode analisis adalah Analisis semantik yang fokus pada relasi makna hypernymy dan hyponymy. Hasil analisis menunjukkan koherensi global silabi tematik mendekati sempurna dengan ambiguitas sekitar 12% terkait relevansi dan skop konteks. Sedangkan koherensi lokal mencapai 90% dengan ambiguitas 10%.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2599-0292 , 2541-0156
    URL: Issue
    URL: Article
    DOI: 10.33086/ehdj.v5i2
    DOI: 10.33086/ehdj.v5i2.1738
    Language: Unknown
    Publisher: Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
    Publication Date: 2020
    Location Call Number Limitation Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Conflict of Irish Cultural Identity in Brian Friel’s Translation
    Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa ; 2023
    In:  JENTERA: Jurnal Kajian Sastra Vol. 12, No. 1 ( 2023-07-26), p. 169-
    Details
    In: JENTERA: Jurnal Kajian Sastra, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Vol. 12, No. 1 ( 2023-07-26), p. 169-
    Abstract: This research purposes to analyze Irish cultural identity conflict in Brian Friel’s Translation, namely by analyzing why it happens and how it impacts to Irish. The method applied to analyze is descriptive qualitative method by doing content analysis through data collecting technique in the form of library research. From the data source of Brian Friel’s Translation, the researcher does the technique of interpretation by using Homi K. Bhabha’s postcolonialism theory of mimicry concept to identify the conflict of Irish cultural identity found in the literary work. The result of the research shows that the setting in Brian Friel’s Translation is Northern Ireland in the 19th century. Irish people are surrendered to be the British colony. British people colonize Irish in various ways; destroying Irish rights by forcing them to work very hard on potato plantation in the area where they live to fulfill British people food, forbidding Irish to use their own language or do their Catholic religious worship, executing Ordnance survey namely by replacing names of local places in Northern Ireland for the importance of imperialism forcibly. That colonialism causes suffering, starving and poverty. Through the dialogues, it reflects that British people want to abolish Irish language and culture to replace it to British language and culture which is considered more modern. AbstrakPenelitian ini bertujuan menganalisis konflik identitas budaya bangsa Irlandia dalam drama Translation karangan Brian Friel, yaitu dengan mengupas mengapa konflik itu terjadi, dan bagaimana akibatnya terhadap bangsa Irlandia. Metode yang diterapkan adalah metode deskriptif kualitatif, dengan menganalisa isi melalui teknik pengumpulan data berupa studi kepustakaan. Dari sumber data drama Translation karangan Brian Friel, peneliti memakai teknik interpretasi melalui teori postkolonialisme konsep mimikri dari Homi K Bhabha untuk mengidentifikasi konflik identitas budaya bangsa Irlandia yang ditemukan pada karya sastra tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seting yang terdapat pada drama tersebut adalah pedesaan Irlandia Utara pada abad 19. Bangsa Irlandia takluk menjadi koloni bangsa Inggris. Bangsa Inggris menjajah dengan berbagai cara, menghancurkan hak-hak bangsa Irlandia dengan memaksa mereka kerja paksa di perkebunan kentang tempat tinggal mereka untuk memenuhi kebutuhan makanan rakyat Inggris, melarang mereka menggunakan bahasa asli atau melakukan ibadah agama Katolik, dan melakukan survei Ordnance yaitu mengganti paksa nama-nama lokal di Irlandia utara ke bahasa Inggris untuk kepentingan imperialisme. Penjajahan tersebut menyebabkan penderitaan, kelaparan dan kemiskinan. Melalui dialog-dialognya tercermin bahwa bangsa Inggris ingin melenyapkan budaya serta bahasa Irlandia, lalu menggantinya dengan budaya dan bahasa Inggris yang dianggap lebih modern.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2579-8138 , 2089-2926
    URL: Article
    DOI: 10.26499/jentera.v12i1.6281
    Language: Unknown
    Publisher: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
    Publication Date: 2023
    Location Call Number Limitation Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    Karya Inovasi: Sebuah Program Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar
    Health, Utan Kayu Publishing ; 2022
    In:  Indonesia Berdaya Vol. 3, No. 4 ( 2022-08-02), p. 889-896
    Details
    In: Indonesia Berdaya, Health, Utan Kayu Publishing, Vol. 3, No. 4 ( 2022-08-02), p. 889-896
    Abstract: Karya-karya inovatif yang diterapkan secara kreatif dalam proses pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan profesi guru. Siswa hanya menerima tugas dari guru yang aktif belajar selama pandemi covid-19. Guru di sekolah dasar mengalami kesulitan dengan pengalaman belajar dan kurang menarik. Tujuan dari penyedia ini adalah untuk membantu guru sekolah dasar dalam membuat materi dan rencana pelajaran yang mutakhir. Perencanaan kegiatan melalui penggunaan metode Forum Group Discussion, penyebaran informasi, dan pemberian pendampingan. Guru SD Probolinggo adalah audiens yang dituju. Dengan menggunakan angket dan deviasi dasar untuk mengukur kemampuan guru, dapat dievaluasi hasil pendampingan guru SD terhadap kreasi karya baru. Menurut temuan penyelidikan, 41,10 persen pendidik mungkin terlibat dalam pekerjaan inovatif, 25,77 persen pendidik percaya bahwa mereka tidak terlibat dalam pekerjaan inovatif, dan 33,13 persen pendidik benar-benar terlibat dalam pekerjaan inovatif. Sebelum pendampingan, sebagian besar guru yaitu 47,85% cenderung memahami kompetensinya sendiri dalam kesiapan kerja teknologi, 23,31 persen tidak paham dan 28,83 persen paham. Kemampuan guru sekolah dasar untuk mengembangkan karya inovatif meningkat sebagai hasil dari pendampingan di bidang ini. Hasilnya, 69,84 persen guru mampu menciptakan karya inovatif, sementara 28,57 persen guru mungkin sudah melakukannya tetapi membutuhkan dukungan tambahan. Hanya 1,59 persen dari mereka yang mendaftar tidak dapat mengirimkan karya kreatif mereka untuk koleksi. Guru harus menjalani pelatihan ekstensif untuk menginspirasi siswa mereka untuk menciptakan karya seni baru.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2721-0669 , 2716-3822
    URL: Issue
    URL: Article
    DOI: 10.47679/ib.34
    DOI: 10.47679/ib.2022318
    Language: Unknown
    Publisher: Health, Utan Kayu Publishing
    Publication Date: 2022
    Location Call Number Limitation Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    Pelatihan Pembelajaran online: Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar SDN Curahsawo 3 Kabupaten Probolinggo
    Health, Utan Kayu Publishing ; 2022
    In:  Indonesia Berdaya Vol. 3, No. 2 ( 2022-05-17), p. 353-358
    Details
    In: Indonesia Berdaya, Health, Utan Kayu Publishing, Vol. 3, No. 2 ( 2022-05-17), p. 353-358
    Abstract: Students can study whenever and wherever they want using online learning, which is a popular technique for distance education. However, the students' drive and enthusiasm for learning goes down when they study at home, which is a problem. Students become bored because they do not have time to meet their friends and because there is not enough variety in assignments and learning materials. Because of the importance of motivating children to learn, this KKN focuses on providing knowledge and technical assistance to the instructors of SDN Curahsawo 3 Kabupaten Probolinggo who use a Game-Based Learning approach. The contents of the lectures, questions and answers, and the practice of using the Kahoot program are used to start community service activities. By using Kahoot as a game-based learning tool, participants will be able to produce their own game-based educational materials as a consequence of this community project. An innovative way to motivate children to learn has been developed. Abstrak: Siswa dapat belajar kapan pun dan di mana pun mereka mau menggunakan pembelajaran online, yang merupakan teknik populer untuk pendidikan jarak jauh. Namun, dorongan dan semangat siswa untuk belajar turun ketika mereka belajar di rumah, yang menjadi masalah. Siswa menjadi bosan karena tidak sempat bertemu dengan temannya dan karena tidak cukup variasi dalam tugas dan materi pembelajaran. Karena pentingnya memotivasi anak-anak untuk belajar, KKN ini berfokus pada pemberian pengetahuan dan bantuan teknis kepada instruktur SDN Curahsawo 3 Kabupaten Probolinggo yang menggunakan pendekatan Pembelajaran Berbasis Game. Isi ceramah, tanya jawab, dan praktik pemanfaatan program Kahoot digunakan untuk memulai kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Dengan menggunakan Kahoot sebagai alat pembelajaran berbasis permainan, peserta akan dapat menghasilkan materi pendidikan berbasis permainan mereka sendiri sebagai konsekuensi dari proyek komunitas ini. Sebuah cara inovatif untuk memotivasi anak-anak untuk belajar telah dikembangkan.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2721-0669 , 2716-3822
    URL: Issue
    URL: Article
    DOI: 10.47679/ib.32
    DOI: 10.47679/ib.2022229
    Language: Unknown
    Publisher: Health, Utan Kayu Publishing
    Publication Date: 2022
    Location Call Number Limitation Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Modeling Pengajaran dengan Teknik Total Phsical Response (TPR) Sebagai Variasi Pembelajaran Bahasa Inggris di SDN Gampingrowo 02 Sidoarjo
    Health, Utan Kayu Publishing ; 2022
    In:  Indonesia Berdaya Vol. 4, No. 1 ( 2022-11-17), p. 261-266
    Details
    In: Indonesia Berdaya, Health, Utan Kayu Publishing, Vol. 4, No. 1 ( 2022-11-17), p. 261-266
    Abstract: English is very important and in the era of globalization English will be found in everyday life. Therefore, children must be provided with sufficient provisions as early as possible to get learning English, one of which starts from elementary school age because at that age between the ages of 6-13 years, children are in a critical period, namely experiencing very rapid development of the brain, so that easy to understand, remember and apply. SDN Gampingrowo 02 Sidoarjo, which is located in a remote area the of Tarik sub-district, is far from urban areas, making people have different thoughts about school. People in these areas tend to think that school is not important, so many children do not get an education. This results in a very small number of students in each class. The small number of students also makes teachers in the surrounding area less interested in working in the school which makes the school lack of teachers in it. Due to these conditions, we decided to do community service with the Total Physical Response (TPR) technique. TPR technique is a learning technique that focuses on body movement. This technique is often used in learning activities that require a student's memory. With movement, students are easier to memorize a vocabulary because they are not easily bored and move actively which can improve their ability to remember. This community service activity was carried out on Wednesday and Thursday, 22-23 June 2022. This activity lasted for 2 consecutive days. The results of this community service activity show that by teaching modeling with the Total Physical Response (TPR) technique 5th-grade students at SDN Gampingrowo 02 Sidoarjo, totaling 10 people, can understand English vocabulary easily. The TPR technique is very influential and succession introducing basic English to elementary school students. In addition, teachers can find out about learning with TPR strategies, namely using body movements and music. The TPR strategy can also train students' self-confidence. So, it is highly recommended to use the Total Physical Response (TPR) technique when adding English vocabulary.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2721-0669 , 2716-3822
    URL: Issue
    URL: Article
    DOI: 10.47679/ib.41
    DOI: 10.47679/ib.2023403
    Language: Unknown
    Publisher: Health, Utan Kayu Publishing
    Publication Date: 2022
    Location Call Number Limitation Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Integrasi TPACK pada Pembelajaran Virtual: Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar
    Health, Utan Kayu Publishing ; 2022
    In:  Indonesia Berdaya Vol. 3, No. 4 ( 2022-08-02), p. 897-904
    Details
    In: Indonesia Berdaya, Health, Utan Kayu Publishing, Vol. 3, No. 4 ( 2022-08-02), p. 897-904
    Abstract: Dengan bantuan kursus ini, guru akan dapat membuat perangkat pembelajaran berorientasi TPACK untuk digunakan dalam kursus online. Selain itu, pelaksanaan program ini diharapkan dapat meningkatkan kemandirian guru SDN Jatiadi II, Kecamatan Gending, Kabupaten Probolinggo dalam hal inovasi pendidikan. Ada dua langkah yang terlibat dalam proses tersebut. Tahap pertama adalah tiga hari pelatihan online pada 19, 21, dan 22 Juli 2021, dilanjutkan dengan dua hari pendampingan pada semester berikutnya pada Oktober 2021. Ada 26 JP konten yang akan disampaikan, yang semuanya berkaitan dengan TPACK konsep pembelajaran, pengembangan perangkat pembelajaran TPACK, dan penerapan model peer teaching yang baru. Kebutuhan materi program ini memerlukan koordinasi yang cepat dengan BKS, dan disepakati bahwa pelatihan akan dilakukan secara online. Karena menggabungkan model sinkron dan asinkron, program pelatihan ini akan terus efektif. Untuk masalah yang muncul di antara mitra, program ini terbukti menjadi solusi yang efektif. Pelatihan ini dapat membantu guru lebih memahami pembelajaran berorientasi TPACK. Guru yang kurang yakin dengan konsep dan implementasi pembelajaran TPACK kini lebih percaya diri dengan kemampuannya. Motivasi guru juga tinggi selama pelatihan. Adanya peningkatan pengetahuan dan kepercayaan diri guru mitra sebagai hasil dari program tersebut.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2721-0669 , 2716-3822
    URL: Issue
    URL: Article
    DOI: 10.47679/ib.34
    DOI: 10.47679/ib.2022319
    Language: Unknown
    Publisher: Health, Utan Kayu Publishing
    Publication Date: 2022
    Location Call Number Limitation Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Workshop online bagi Guru SMP Bahasa Inggris Magetan untuk Mengajar Siswa Menulis Teks "Narrative" dengan Media Story Board
    Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya ; 2022
    In:  SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2021 Vol. 1, No. 1 ( 2022-01-25), p. 924-930
    Details
    In: SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2021, Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Vol. 1, No. 1 ( 2022-01-25), p. 924-930
    Abstract: Pada Penelitian Internal UNUSA tahun 2020, penulis membuat penelitian dengan judul "Storyboard as Media of Writing Narratives for Online Teaching and Learning Process during the Lock down period of the virus convid-19 outbreak". Sebuah penelitian berbentuk Descriptif Qualitatif yang menjelaskan tentang salah satu alternatif media pengajaran yang bisa diterapkan di masa pandemi yang sering dalam bentuk daring. Dalam pengabdian masyarakat tahun 2021 ini, penulis menerapkan penelitian tersebut dalam bentuk workshop. Workshop ini penulis bergabung dengan kegiatan Pengabdian Masyarakat yang bertema besar "UNUSA PEDULI" yang dilaksanakan selama 2 minggu oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang bekerjasama dengan Dinas Pendidikan Magetan dan PGRI Magetan. Kegiatan tersebut telah dilaksanakan dengan sukses dan peserta diberikan sertifikat workshop. Luaran dari kegiatan ini adalah artikel pada jurnal SNPM.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2964-9145 , 2964-9137
    URL: Article
    DOI: 10.33086/snpm.v1i1.892
    Language: Unknown
    Publisher: Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
    Publication Date: 2022
    Location Call Number Limitation Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    The Effectiveness of Utilizing Nox Android Emulator for Interactive Teaching on Students' Writing Compentence and Involvement
    Universitas Muhammadiyah Surabaya ; 2019
    In:  Tell : Teaching of English Language and Literature Journal Vol. 7, No. 2 ( 2019-09-30), p. 57-
    Details
    In: Tell : Teaching of English Language and Literature Journal, Universitas Muhammadiyah Surabaya, Vol. 7, No. 2 ( 2019-09-30), p. 57-
    Abstract: Learning English, as outlined in Curriculum 2013, is more directed at mastering the ability to write text-based genres. In this study the author introduces game by utilizing the Android Emulator. The problem of this research is to find out the effectiveness of using the Andoid Emulator tool as an effective interactive learning media on the ability to write and the involvement of students in the learning process of writing. The design of this study is pre-test-post-test group design. After implementing the Game Before Writing Procedure using the Nox Android Emulator, a post-test is performed. The population is high school students SMA Bhayangkari 10 Porong. Research samples were 39 students. The Research Instruments are tests and observation sheet. Data Analysis is using the T Test and descriptive. From data, the mean difference is 12,435. This means that Learning with Game Before Writing Procedure has an influence on the ability of Writing Report.. 80% of students are actively involved in the game. Based on the results of the T Test for the Utilization of the Nox Android Emuator in the implementation of Game Before Writing Learning Procedures, it is effective in improving report writing skills. The fun game encourages student involvement
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2657-2443 , 2338-8927
    URL: Issue
    URL: Article
    DOI: 10.30651/tell.v7i2
    DOI: 10.30651/tell.v7i2.3326
    Language: Unknown
    Publisher: Universitas Muhammadiyah Surabaya
    Publication Date: 2019
    Location Call Number Limitation Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Pelatihan Pemanfaatan Quizizz Sebagai Alat Penilaian Online Untuk Menganalisis Kemampuan Grammar Bahasa Inggris
    Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya ; 2022
    In:  SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2021 Vol. 1, No. 1 ( 2022-01-25), p. 540-554
    Details
    In: SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2021, Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Vol. 1, No. 1 ( 2022-01-25), p. 540-554
    Abstract: Pandemi Covid-19 di Indonesia menyebabkan terjadinya beberapa perubahan di berbagai aspek kehidupan, salah satunya yaitu aspek pendidikan. Proses pembelajaran langsung berubah secara drastis dilakukan secara online untuk mengurangi penyebaran Covid-19. Hal ini menuntut para dosen pengajar di tingkat perguruan tinggi untuk mampu menguasai pembelajaran online, termasuk mampu dalam hal mengevaluasi kemampuan mahasiswanya pada mata kuliah yang diampu. Kenyataannya, sebagian besar dosen maupun mahasiswa belum beradaptasi dengan baik dengan adanya sistem online, terutama yang tinggal di berbagai daerah terpencil, seperti yang dialami oleh salah satu dosen di salah satu universitas di daerah terpencil. Untuk itu, dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diberikan pelatihan dalam pemanfaatan aplikasi Quizizz kepada para dosen (khususnya dosen pengampu Mata Kuliah Grammar 2) dan para mahasiswa di prodi tersebut. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pengabdian ini adalah dengan pemaparan (ceramah), implementasi penggunaan Quizizz, praktik penugasan dan tanya jawab. Untuk mengevaluasi target luaran pelaksanaan program kegiatan dan keberlanjutan program ini, ketua dan tim membagikan questionnaire melalui aplikasi online untuk mendapatkan respon tingkat pemahaman dosen dan mahasiswa terhadap aplikasi Quizizz. Sedangkan untuk mengetahui tingkat kemampuan mahasiswa dalam memanfaatkan aplikasi online tersebut, mahasiswa diberikan pre-test dan post-test dengan menggunakan aplikasi Quizizz. Hasilnya yaitu 96,67% (29 mahasiswa) yang paham tentang cara bergabung dan menjawab pertanyaan, sedangkan sisanya yaitu 3,3% (1 mahasiswa) dari 30 mahasiswa yang masih tidak paham. Dosen sebagai peserta pelatihan paham terhadap penggunaan aplikasi Quizizz terkait cara membuat kuis pertanyaan, memberi link/kode kuis dan melihat hasil evaluasi Grammar dengan menggunakan aplikasi Quizizz. Hal itu dibuktikan dengan hasil diagram yang menunjukkan bahwa 100% (1 dosen) yang paham tentang cara cara membuat kuis pertanyaan, memberi link/kode kuis dan melihat hasil evaluasi Grammar dengan menggunakan aplikasi Quizizz. Selain itu, hasil skor rata-rata pada pre-test menunjukkan bahwa skor yang dihasilkan adalah 48, sedangkan post-test menghasilkan rata-rata 79,67. Jika dilihat dari nilai sig yaitu 0,000 lebih kecil dari 0,05 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata pre-test dan post-test setelah diolah menggunakan SPSS IBM 20. Artinya terjadi peningkatan nilai karena nilai pre-test berbeda dengan posttest. Kegiatan semacam ini sebaiknya dilanjutkan untuk meningkatkan kemampuan menganalisis Grammar dengan bentuk soal essay
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2964-9145 , 2964-9137
    URL: Article
    DOI: 10.33086/snpm.v1i1.843
    Language: Unknown
    Publisher: Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
    Publication Date: 2022
    Location Call Number Limitation Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
Close ⊗
This website uses cookies and the analysis tool Matomo. More information can be found here...