In:
Research, Society and Development, Research, Society and Development, Vol. 10, No. 8 ( 2021-07-17), p. e29210816889-
Abstract:
O surdo e a aquisição da língua portuguesa nos remetem a questões de origem inclusiva que há tempos buscam uma normatização quanto às relações sociais, uma vez que seus objetivos estão pautados nas políticas públicas. Com o objetivo de entender como esse processo foi e está sendo inserido, buscou-se por meio de uma pesquisa bibliográfica, fazer essa análise comparativa e evolutiva aguçando uma discussão a respeito desse assunto. Alguns autores como Sacks, Kleiman, Kojima, Segala dentre outros, nos ajudaram a evidenciar algumas temáticas. Essa análise é de tendência da práxis, ou seja, da teoria e da prática, levando a uma reavaliação de como nós, futuros professores podemos contribuir na inclusão dos surdos nas escolas e também no meio social, já que estes podem colaborar ainda mais, exercendo seu papel como cidadão.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2525-3409
DOI:
10.33448/rsd-v10i8.16889
Language:
Unknown
Publisher:
Research, Society and Development
Publication Date:
2021
Permalink