In:
Revista Brasileira de Educação, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 22, No. 71 ( 2017-10-09)
Kurzfassung:
RESUMEN El propósito del artículo es poner de relieve elementos del debate sobre la educación brasileña a comienzos del Imperio de Brasil (1822-1827), identificando los principios y valores del Liberalismo aplicados a la educación pública. Para ello, analizamos el pensamiento de Silva Lisboa y de los hermanos Martim Francisco y José Bonifácio. Utilizamos periódicos, folletos y Procedimientos Constitucionales de 1823, Memórias de Martim Francisco, permeando las obras Constituição Moral e Deveres do Cidadão, de Silva Lisboa, y Projetos para o Brasil, de José Bonifácio. Para la interpretación de datos, nos inspiramos en la Historia Cultural como sugiere Roger Chartier. De este modo, observamos los conceptos apreciados por el Liberalismo, la libertad y la felicidad, así como la necesidad de un sistema educativo que movilizase al Estado en la construcción e instrucción de la nación. Así, a pesar de los diferentes puntos de vista, ambos terminaron por ver la necesidad de la educación para la nueva nación.
Materialart:
Online-Ressource
ISSN:
1413-2478
DOI:
10.1590/s1413-24782017227150
Sprache:
Unbekannt
Verlag:
FapUNIFESP (SciELO)
Publikationsdatum:
2017
ZDB Id:
2223215-1
SSG:
7,36
Permalink