In:
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, Brill Deutschland GmbH, Vol. 98, No. 2 ( 2022-06-15), p. 202-215
Abstract:
Kritik, Utopie und Widerstand. Drei Funktionen einer Resonanzpädagogik im Anthropozän Der Soziologe Hartmut Rosa macht mit dem Konzept der Resonanz einen Lösungsvorschlag hinsichtlich der Beschleunigung zeitgenössischer Gesellschaften. Während wir in eine neue geologische Epoche eintreten, dem Anthropozän, das auch als ›große Beschleunigung‹ verstanden wird, stellt sich die Frage, inwiefern der Begriff der Resonanz eine Zutat für eine Pädagogik sein kann, die den Anforderungen des Anthropozäns angemessen ist. Es wird hier eine sowohl pädagogische als auch kritische Rezeption der Resonanztheorie vorgeschlagen.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
0507-7230
,
2589-0581
DOI:
10.30965/25890581-09703042
Language:
Unknown
Publisher:
Brill Deutschland GmbH
Publication Date:
2022
detail.hit.zdb_id:
200394-6
SSG:
5,3
Permalink
