In:
Cadernos de Pesquisa, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 52 ( 2022)
Abstract:
Resumo O presente artigo discute o “Imaginário de felicidade” na construção de uma identidade profissional em alunos do jardim de infância. Entende-se que os imaginários sociais constituem esquemas de fluxos e interpretação da realidade socialmente legitimados. Sobre essa base foram analisadas quatorze narrativas de alunos da carreira de jardim de infância, que lidam com o imaginário de sua identidade profissional. Nessa análise o conceito de felicidade foi considerado uma ideia transversal a diferentes componentes da construção identitária.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
1980-5314
,
0100-1574
Uniform Title:
A HAPPY EARLY CHILHOOD TEACHER: THE IMAGINARY FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION STUDENTS
DOI:
10.1590/198053149303
Language:
Spanish
,
English
Publisher:
FapUNIFESP (SciELO)
Publication Date:
2022
detail.hit.zdb_id:
2120503-6
SSG:
5,3
Permalink