In:
Revista Insignare Scientia - RIS, Universidade Federal da Fronteira Sul, Vol. 6, No. 2 ( 2023-05-17), p. 154-175
Abstract:
O presente artigo propõe analisar uma etapa específica da formação inicial, os estágios de observação, buscando caracterizar os elementos de ensino, aprendizagem e avaliação apresentados pelos licenciandos ao longo do desenvolvimento das atividades propostas e evidenciar a compreensão e as dificuldades dos futuros professores ao buscarem resolver os problemas propostos. Com essa finalidade, foram analisados os relatórios de estágio de observação de 11 licenciandos em Química. Como resultado, evidenciamos que, ao articular os elementos de observação, focados nas interações entre professores e alunos e na maneira como os professores organizam os processos de ensino e aprendizagem e a avaliação, os licenciandos passam a refletir sobre aspectos importantes da prática docente, evidenciando as problemáticas e potencialidades relacionadas aos modelos de ensino adotados pelos professores e, nesse contexto, reforçamos a importância dos estágios na formação, desde que sejam pensados como espaços coletivos de reflexão sobre os desafios da docência e sobre o papel social da escola e dos professores.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2595-4520
DOI:
10.36661/2595-4520.2023v6n2.13563
Language:
Unknown
Publisher:
Universidade Federal da Fronteira Sul
Publication Date:
2023
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