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  • Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC  (4)
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  • Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC  (4)
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  • 1
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    La formación de profesores: un modelo complejo y transdisciplinario
    Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC ; 2021
    In:  IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH Vol. 12 ( 2021-12-20), p. e1503-
    Details
    In: IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC, Vol. 12 ( 2021-12-20), p. e1503-
    Abstract: Este artículo comparte avances de una investigación sobre formación de profesores desde una perspectiva del pensamiento complejo y la transdisciplinariedad. Particularmente, se ofrecen resultados de un momento investigativo que muestra un acercamiento a las percepciones de los profesores sobre complejidad y transdisciplinariedad, para tal fin se utiliza como estrategia teórica y metodológica la noción de “tercer espacio”. Metodológicamente, se describen cuatro ciclos de investigación-acción-formación que, en estrategias de formación de profesores, religan docencia e investigación en la construcción de procesos formativos y en el análisis de práctica docente. Como resultados previos se presentan avances que develan percepciones y preconcepciones de profesores empleando el enfoque del tercer espacio; así como el diseño del modelo de formación de profesores y los primeros resultados de su implementación mediante una estrategia de formación docente que religa a la complejidad y la transdisciplinariedad. Se concluye en la trascendencia del modelo de formación y su aplicación en la estrategia de formación de profesores. Asimismo, en la importancia que tiene el enfoque educativo del tercer espacio al acercarlo, desde la dimensión de tercero incluido, a las nociones de complejidad y transdisciplinariedad con que cuentan los profesores.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2448-8550 , 2007-4336
    URL: Issue
    URL: Article
    DOI: 10.33010/ie_rie_rediech.v12i0
    DOI: 10.33010/ie_rie_rediech.v12i0.1503
    Language: Unknown
    Publisher: Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
    Publication Date: 2021
    Location Call Number Limitation Availability
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  • 2
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    Ecologización de prácticas de formación e investigación doctoral
    Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC ; 2021
    In:  IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH Vol. 12 ( 2021-12-20), p. e1501-
    Details
    In: IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC, Vol. 12 ( 2021-12-20), p. e1501-
    Abstract: La crisis planetaria actual genera niveles insostenibles de degradación ambiental y humana. Esto reclama una reforma de pensamiento que supere visiones disciplinarias para enfrentar la realidad compleja. Este artículo comunica una experiencia de religación de investigación-docencia que buscó formas alternas para establecer el diálogo de saberes y la ecologización de las prácticas de formación y de investigación doctoral. Se empleó el método de investigación-acción-formación-experiencia, mediante estrategias de auto-socio-ecoformación que potencian en los estudiantes formas de relacionarse consigo mismos, con los otros y con el mundo; estos procesos de implicación son descritos en un estudio de caso-estudiantes. Los resultados parciales muestran una ecologización de la formación-investigación como un proceso recursivo y creativo de conocimiento para comprender la realidad. Como conclusiones se muestra que los andamiajes tendidos dan cuenta del peregrinar de los doctorandos que se aventuran a generar un sentir-pensar-actuar como eje articulador de su transformación en un caminar que se inicia en el yo, para entretejer con los otros y pensando al mundo.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2448-8550 , 2007-4336
    URL: Issue
    URL: Article
    DOI: 10.33010/ie_rie_rediech.v12i0
    DOI: 10.33010/ie_rie_rediech.v12i0.1501
    Language: Unknown
    Publisher: Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
    Publication Date: 2021
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  • 3
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    Cien años del pensador planetario
    Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC ; 2021
    In:  IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH Vol. 12 ( 2021-12-20), p. e1515-
    Details
    In: IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC, Vol. 12 ( 2021-12-20), p. e1515-
    Abstract: Edgar Morin es un intelectual comprometido con el humanismo y la transformación social. Su apuesta social y educativa se sustenta en una profunda fe en la capacidad humana para reinventarse, mencionando que si no somos capaces de regenerarnos, nos degeneramos. En el contexto de los cien años del natalicio de Edgar Morin, la Red Mundial Abya Yala (ReMAY), conformada por un grupo de académicos y estudiantes de diversas instituciones de educación superior pertenecientes a países como Argentina, Bélgica, Brasil, Colombia, Cuba, Ecuador, España, Italia, Marruecos, México, Perú y Venezuela, tuvo un acercamiento con la Red de Investigadores Educativos Chihuahua (REDIECH) –en México– a fin de convenir la publicación de una sección temática especial, dedicada a Edgar Morin, en IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH. Así, en este espacio de difusión científica, ambas redes convienen y concurren en este propósito.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2448-8550 , 2007-4336
    URL: Issue
    URL: Article
    DOI: 10.33010/ie_rie_rediech.v12i0
    DOI: 10.33010/ie_rie_rediech.v12i0.1515
    Language: Unknown
    Publisher: Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
    Publication Date: 2021
    Location Call Number Limitation Availability
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  • 4
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    Ámbitos de la competencia comunicativa en el entorno académico
    Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC ; 2013
    In:  RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa Vol. 1, No. 2 ( 2013-01-07), p. 409-416
    Details
    In: RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC, Vol. 1, No. 2 ( 2013-01-07), p. 409-416
    Abstract: Este documento da cuenta breve de la construcción de un modelo que identifica los ámbitos de la competencia comunicativa, en su calidad de básica, genérica y transversal, en una visión del académico universitario que trasciende su función áulica y en un esquema que sugiere ir más allá de la multialfabetización de tipo digital, informacional y mediática.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2594-200X
    URL: Article
    DOI: 10.33010/recie.v1i2.687
    Language: Unknown
    Publisher: Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
    Publication Date: 2013
    Location Call Number Limitation Availability
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