In:
Revista Boletín Redipe, Red Iberoamericana de Pedagogia, Vol. 8, No. 3 ( 2019-03-18), p. 193-199
Abstract:
Este trabajo examina la importancia y necesidad en la práctica pedagógica para la enseñanza de la historia de una concepción interdisciplinaria, develándose las relaciones que permiten sus potencialidades para la formación de la cultura histórica al abordar los procesos históricos en interacción con diferentes espacios de la cultura acumulada. Estos elementos están presentes en otras disciplinas didácticas y existen suficientes campos para esas interrelaciones; encontrarlas desde la docencia se constituye en un requerimiento metodológico de obligada observancia.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2256-1536
DOI:
10.36260/rbr.v8i3.711
Language:
Unknown
Publisher:
Red Iberoamericana de Pedagogia
Publication Date:
2019
detail.hit.zdb_id:
3001699-X
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