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  • Guarinello, Ana Cristina  (69)
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  • 1
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    O processo de referenciação na produção textual de adolescentes surdos
    Universidade Federal do Parana ; 2007
    In:  Revista Letras Vol. 72 ( 2007-08-31)
    Details
    In: Revista Letras, Universidade Federal do Parana, Vol. 72 ( 2007-08-31)
    Abstract: Levando em consideração o número restrito de trabalhos quese propõem a analisar as produções textuais de sujeitos surdose, também, o fato de que há poucas pesquisas envolvidas como conhecimento que tais sujeitos têm sobre a compreensão e aprodução de textos, o objetivo desta investigação é analisardezesseis produções escritas por quatro sujeitos surdos à luzdo conceito de referenciação, como proposto recentemente pela lingüística textual. Convém ressaltar que a progressãoreferencial, ou referenciação é um dos aspectos da textualidadecapaz de conferir estabilidade e continuidade ao texto, sendofator relevante para a coerência discursiva. O resultado daanálise das produções textuais que compõem este estudo mostra que os surdos constroem textos usando estratégias dereferenciação e que, por meio das trocas interacionais com uminterlocutor conhecedor da Língua Portuguesa, eles podemaprender a usar os recursos expressivos disponíveis nessa língua.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2236-0999 , 0100-0888
    URL: Issue
    URL: Article
    DOI: 10.5380/rel.v72i0
    DOI: 10.5380/rel.v72i0.7557
    RVK:
    IQ 00190
    Language: Unknown
    Publisher: Universidade Federal do Parana
    Publication Date: 2007
    detail.hit.zdb_id: 2236555-2
    SSG: 7,34
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  • 2
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    O estatuto simbólico dos gestos no contexto da surdez
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2008
    In:  Psicologia em Estudo Vol. 13, No. 2 ( 2008-06), p. 297-306
    Details
    In: Psicologia em Estudo, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 13, No. 2 ( 2008-06), p. 297-306
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1413-7372
    URL: Article
    DOI: 10.1590/S1413-73722008000200012
    Language: English
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2008
    detail.hit.zdb_id: 2145583-1
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  • 3
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    Promoção de saúde de idosos residentes em instituições de longa permanência: uma pesquisa dialógica
    Centro Universitario de Maringa ; 2020
    In:  Saúde e Pesquisa Vol. 13, No. 1 ( 2020-03-02), p. 7-17
    Details
    In: Saúde e Pesquisa, Centro Universitario de Maringa, Vol. 13, No. 1 ( 2020-03-02), p. 7-17
    Abstract: O aumento da expectativa de vida vem fazendo crescer, no Brasil, o número de Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI), as quais devem investir na qualidade de vida de seus residentes. Nesse contexto, convém refletir sobre a importância da promoção da saúde junto a pessoas institucionalizadas, ressaltando aspectos interacionais, pois é por meio da participação social que elas podem permanecer ativas e integradas à comunidade em que vivem. Como objetivo de compreender o papel que atividades dialógicas assumem na promoção da saúde de idosos institucionalizados, o presente estudo, de caráter qualitativo, pautou-se na análise dialógica do discurso e contou com a participação de 14 residentes de duas ILPI, situadas no Sul do Brasil. Eles participaram de 16 encontros grupais, com duração de 90 minutos, que ocorreram semanalmente, em cada ILPI. Na visão dos idosos, práticas dialógicas proporcionaram-lhes bem-estar, contribuindo para que enfrentassem a rotina da instituição.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2176-9206 , 1983-1870
    URL: Article
    DOI: 10.17765/2176-9206.2020v13n1p7-17
    Language: Unknown
    Publisher: Centro Universitario de Maringa
    Publication Date: 2020
    detail.hit.zdb_id: 2812577-0
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  • 4
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    Práticas de letramento no processo de envelhecimento
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2010
    In:  Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia Vol. 13, No. 1 ( 2010-04), p. 59-71
    Details
    In: Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 13, No. 1 ( 2010-04), p. 59-71
    Abstract: INTRODUCTION: Social interaction and access to education and health depend on intersubjective processes that become effective through different language modalities. We consider that individuals' reading and writing conditions have an important role in their ageing process. OBJECTIVE: This paper aims to analyze literacy conditions of a group composed by individuals with at least 60 years old that attend a Health Unit in Praça Ouvidor Pardinho, located in Curitiba, Brazil. For that we applied a questionnaire and a reading test that hold different genres with 22 individuals. The questionnaire includes: age, school level, profession and reading and writing conditions. In the reading test, the individuals had to locate written information and realize inference. RESULTS: The results show that these ageing population had a restrict access to written language. CONCLUSIONS: It is important to note that the fulfilment of the Brazilian Elderly Statute depends on public policies that guarantee the literacy promotion to this group of people. Without the developing of these practices, it is impossible to consider an egalitarian society that allows elderly people to be effective citizens.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1809-9823
    URL: Article
    DOI: 10.1590/S1809-98232010000100007
    Language: Unknown
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2010
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  • 5
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    Análise da escrita de uma criança com Hipomelanose de ITO
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2008
    In:  Psicologia em Estudo Vol. 13, No. 1 ( 2008-03), p. 187-192
    Details
    In: Psicologia em Estudo, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 13, No. 1 ( 2008-03), p. 187-192
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1413-7372
    URL: Article
    DOI: 10.1590/S1413-73722008000100022
    Language: English
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2008
    detail.hit.zdb_id: 2145583-1
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  • 6
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    A inserção do aluno surdo no ensino regular: visão de um grupo de professores do Estado do Paraná
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2006
    In:  Revista Brasileira de Educação Especial Vol. 12, No. 3 ( 2006-12), p. 317-330
    Details
    In: Revista Brasileira de Educação Especial, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 12, No. 3 ( 2006-12), p. 317-330
    Abstract: Since this study aims to discuss the placement of deaf students in regular schools, we intend to analyze various aspects pertaining to such issues from the perspective of a group of teachers of deaf students. We applied a questionnaire to 36 teachers working in public schools in elementary, middle and high school levels in the state of Paraná. The data analysis showed that the main difficulties mentioned were related either to the teachers themselves or to their students. Teacher related issues ranged from the teachers' lack of knowledge about deafness, or to problems concerning interaction with the deaf and lack of knowledge of LIBRAS (Brazilian sign language); deaf student related issues included the hearing impairments themselves, and the ensuing comprehension difficulties the teachers perceived the subjects presenting. It is important to highlight that these teachers did not relate their problems in teaching to their students' difficulties in learning, as if their insufficient understanding of deafness didn't have direct implications on their deaf students' learning processes. We conclude that including deaf people in regular schools implies more than merely creating new vacancies and providing material resources; both schools and society must be inclusive, assuring equal opportunities to all students and providing qualified teachers who truly believe in education for all.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1413-6538
    URL: Article
    DOI: 10.1590/S1413-65382006000300003
    Language: Unknown
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2006
    detail.hit.zdb_id: 2400178-8
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  • 7
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    Surdez e letramento: pesquisa com surdos universitários de Curitiba e Florianópolis
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2009
    In:  Revista Brasileira de Educação Especial Vol. 15, No. 1 ( 2009-04), p. 99-120
    Details
    In: Revista Brasileira de Educação Especial, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 15, No. 1 ( 2009-04), p. 99-120
    Abstract: This study aims to present some aspects that characterize the reading and writing conditions of deaf university students, looking into the performance of these deaf students in reading and writing activities. Twenty deaf university students participated in this study. Two tools were used for data collection: a questionnaire with open and closed questions that provided information about daily reading and writing practices that the research subjects engaged in and six texts that were elaborated so as to represent different written genders, which the subjects were asked to read and answer questions related to text content. The results of the analysis showed that each student's reading and writing skills correlates directly to the language practices they engage in their daily lives. In conclusion, within the context of deafness, we must still account for readers and writers that present great difficulty in interpreting and producing written texts, especially in secondary genders. This study highlights the importance of focusing on literacy with a diversity of reading materials throughout the elementary school on through university level.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1413-6538
    URL: Article
    DOI: 10.1590/S1413-65382009000100008
    Language: Unknown
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2009
    detail.hit.zdb_id: 2400178-8
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  • 8
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    Visão dos graduandos do curso de Fonoaudiologia acerca da Fonoaudiologia Educacional a partir de suas experiências teórico-práticas
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2016
    In:  Revista CEFAC Vol. 18, No. 1 ( 2016-02), p. 198-208
    Details
    In: Revista CEFAC, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 18, No. 1 ( 2016-02), p. 198-208
    Abstract: ABSTRACT Purpose: this study aims to discuss speech language pathology undergraduates views about educational speech language pathology actions, and verify the knowledge as well as the theoretical and practical experiences acquired during their graduation course. Methods: 78 undergraduates from speech language therapy in their last year of the graduation course participated in this study. They belong to five Brazilian universities and answered a questionnaire with open questions about their formation emphasizing speech language pathology in the educational context. Results: most undergraduates understand that their graduation courses enabled knowledge on speech language pathology in the educational context; 27.63% reported that this knowledge represents a clinical perspective, and only 14.47% of them reported that they received information about speech language pathology actions that foster language and learning promotion. 43.59% mentioned that speech language pathology function inside schools should be clinical, 25.64% reported that their function must be language promotion, and 14.10% named both ways of action. Conclusions: through the undergraduates' reports, it was possible to notice that graduation courses at this area tend to discuss speech language pathology actions inside school in a clinical perspective. However, it was possible to perceive that a minority of the undergraduates was capable to discuss speech language pathology actions in school through language and education promotion.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1516-1846
    URL: Article
    DOI: 10.1590/1982-021620161816715
    Language: Unknown
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2016
    detail.hit.zdb_id: 2432165-5
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  • 9
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    Perfil de cuidadores formais domiciliares de idosos em um cenário sul brasileiro
    Research, Society and Development ; 2020
    In:  Research, Society and Development Vol. 9, No. 11 ( 2020-11-27), p. e59091110111-
    Details
    In: Research, Society and Development, Research, Society and Development, Vol. 9, No. 11 ( 2020-11-27), p. e59091110111-
    Abstract: Objetivo: descrever o perfil social, demográfico e laboral de cuidadores formais domiciliares de idosos, em uma capital do sul do Brasil. Método: Trata-se de estudo descritivo, transversal e quantitativo. Foram incluídos 50 cuidadores formais de idosos, não familiares que desenvolviam seu trabalho em domicílio. Os participantes foram recrutados por meio da técnica “bola de neve”, a partir da qual um cuidador indica o outro. A coleta de dados deu-se em um período pré-determinado de seis meses, utilizando-se de um questionário estruturado com 13 questões, a partir das quais foram coletados dados sócio demográficos e laborais, motivação para o ingresso nesta ocupação e experiência no cuidado a idosos da própria família do cuidador. Resultados: Do total de 50 cuidadores, 92% eram mulheres; a idade média da amostra foi de 47,7 anos; 76% com ensino médio completo; 50% com curso de cuidador de idosos; 52% sem registro na carteira de trabalho; média semanal trabalhada de 50,6 horas; 64% com remuneração de até dois salários-mínimos. A motivação predominante para o ingresso na atividade vinculou-se ao aumento na demanda de mercado. Conclusão: A maioria dos cuidadores desse estudo são mulheres com mais de 40 anos de idade, que concluíram o ensino médio e trabalham há menos de dez anos como cuidadora formal de idosos. Cumprem extensa jornada de trabalho, ganhando até dois salários-mínimos.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2525-3409
    URL: Article
    DOI: 10.33448/rsd-v9i11.10111
    Language: Unknown
    Publisher: Research, Society and Development
    Publication Date: 2020
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  • 10
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    Active aging: an intervention-research report
    FapUNIFESP (SciELO) ; 2018
    In:  Revista CEFAC Vol. 20, No. 1 ( 2018-02), p. 5-12
    Details
    In: Revista CEFAC, FapUNIFESP (SciELO), Vol. 20, No. 1 ( 2018-02), p. 5-12
    Abstract: RESUMO Objetivo: analisar os efeitos que atividades significativas com a linguagem podem ter sobre a autonomia e a participação social de idosos. Métodos: trata-se de uma pesquisa-intervenção que, embasada na perspectiva dialógica do discurso, desenvolveu-se em duas etapas. Na primeira, foi realizada uma intervenção fonoaudiológica, envolvendo práticas orais e escritas acerca de histórias de vida de seis participantes idosos. Na segunda, os participantes responderam a uma entrevista semiestruturada, a qual continha questões voltadas aos objetivos do estudo. Resultados: os participantes eram todos do gênero feminino, com idades entre 61 e 90 anos. Seus enunciados indicaram que, por meio de práticas dialógicas, puderam ampliar sua participação social e a própria autonomia, resgataram a autoestima e conseguiram desconstruir padrões sociais estigmatizantes impostos à velhice. Considerações Finais: práticas dialógicas junto a pessoas idosas podem auxiliar na promoção do envelhecimento ativo e na superação de concepções negativas em torno da velhice, conforme proposto pela Organização Mundial da Saúde e pela Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa, as quais afirmam que os idosos são contribuintes do desenvolvimento social.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1982-0216
    URL: Article
    DOI: 10.1590/1982-0216201820113017
    Language: Unknown
    Publisher: FapUNIFESP (SciELO)
    Publication Date: 2018
    detail.hit.zdb_id: 2432165-5
    SSG: 7,36
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