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    In: Prävention und Gesundheitsförderung, Springer Science and Business Media LLC, Vol. 17, No. 4 ( 2022-11), p. 457-463
    Abstract: Externalizing disorders, including attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and oppositional defiant disorder (ODD), often lead to persistent maladaptive patterns in the interaction between children and their parents. These patterns are characterized by dysfunctional antecedents and consequences and by aggressive behavior and can lead to negative parent-child relationships. Objective The aim is to develop online training in a self-help concept that targets parents of children with externalizing disorders. Methods Existing face to face parent training has been transferred into online formats and the content enhanced. The effectiveness is examined in randomized controlled trials. Results The ADHD parent trainer addresses parents of children with subclinical or clinically relevant ADHD and other coexisting external symptoms. It aims at improving knowledge about the disorder, strengthening the relationship between parent and child, and improving parental control. Affective dysregulation summarizes symptoms of irritation, affective lability and excessive anger and aggression. In order to reduce problem behavior, children with affective dysregulation first need to learn adaptive strategies for the management of unpleasant feelings. For the Affective Dysregulation –Optimizing Prevention and Therapy (ADOPT) Online parent training, which addresses parents of children with affective dysregulation, the ADHD parent trainer was expanded by interventions that focus on an adaptive management of unpleasant feelings. Discussion If the running evaluation study reveals positive effects on child symptoms, the ADOPT Online parent training could be implemented for preventive or therapeutic settings as has already been the case for the ADHD parent trainer.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1861-6755 , 1861-6763
    RVK:
    Language: German
    Publisher: Springer Science and Business Media LLC
    Publication Date: 2022
    detail.hit.zdb_id: 2211781-7
    Location Call Number Limitation Availability
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  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    Hogrefe Publishing Group ; 2020
    In:  Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie Vol. 48, No. 6 ( 2020-11-01), p. 459-468
    In: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, Hogrefe Publishing Group, Vol. 48, No. 6 ( 2020-11-01), p. 459-468
    Abstract: Zusammenfassung. Hintergrund: Da externale Störungen (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen, Störungen des Sozialverhaltens) bei Kindern und Jugendlichen häufig auftreten, im Entwicklungsverlauf stabil sind und mit starken individuellen Belastungen sowie hohen volkswirtschaftlichen Kosten einhergehen, wird die Prävention externaler Störungen im Kindes- und Jugendalter immer bedeutsamer. Methodik: Diese Übersichtsarbeit fasst den Stand der Forschung anhand von ausgewählten aktuellen Metaanalysen und systematischen Übersichtsarbeiten zusammen. Zusätzlich sollen exemplarisch Ergebnisse zur Prävention externaler Störungen aus dem deutschen Sprachraum aufgeführt werden. Ergebnisse: Wie bei der Therapie sollten auch bei der Prävention multimodale Ansätze bevorzugt werden, welche auf die Verminderung externaler Symptome in spezifischen Lebensbereichen abzielen. Dabei sollten umfeldzentrierten Interventionen, die in der Familie und im Kindergarten/in der Schule ansetzen, der Vorzug gegenüber kindzentrierten Interventionen gegeben werden. Kindzentrierte Interventionen sollten v. a. dann eingesetzt werden, wenn der Fokus auf der Bearbeitung von externalen Verhaltensauffälligkeiten im Kontext von Gleichaltrigen liegt. Schlussfolgerung: Flächendeckende kindergarten- und schulbasierte Maßnahmen, die auch kindzentrierte Ansätze und Gruppenangebote für Eltern einschließen, sollten zur Prävention externaler Verhaltensstörungen umgesetzt und in groß angelegten Studien in ihrer Wirksamkeit in der Routineanwendung geprüft werden.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 1422-4917 , 1664-2880
    Language: German
    Publisher: Hogrefe Publishing Group
    Publication Date: 2020
    detail.hit.zdb_id: 2083294-1
    SSG: 2,1
    Location Call Number Limitation Availability
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