In:
Notandum, Universidade Estadual de Maringa, , No. 54 ( 2020-08-14), p. 1-17
Abstract:
Este trabalho objetiva potencializar as discussões acerca dos saberes e conhecimentos da cultura afro-brasileira deliberadas pela lei n.10.639/03 (BRASIL, 2003). Trouxemos os apontamentos de como se dá essa ação na prática cotidiana escolar a partir do olhar dos professores de uma escola pública. Caracterizada como uma pesquisa do tipo qualitativa, por meio de um estudo de caso, na qual inserimos análise documental, entrevistas e acompanhamento dos docentes envolvidos. Os dados realçaram a necessidade de se repensar o campo da formação inicial. Os participantes demostraram insegurança e falta de autonomia para com as temáticas que tratam da religiosidade da cultura afro-brasileira, realçando a necessidade de se (re)pensar o processo de formação continuada.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
1516-5477
DOI:
10.4025/notandum.vi54.52799
Language:
Unknown
Publisher:
Universidade Estadual de Maringa
Publication Date:
2020
detail.hit.zdb_id:
2006799-9
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