In:
Revista Educación y Desarrollo Social, Universidad Militar Nueva Granada, Vol. 11, No. 1 ( 2017-05-19), p. 74-84
Abstract:
Este artículo examina las expectativas de estudiantes universitarios de una Facultad de Ciencias Biológicas hacia la unidad de aprendizaje metodología científica, con el fin de verificar sus expectativas antes y después del curso. Es un estudio transversal y exploratorio de 2012 a 2014, que se llevó a cabo mediante una encuesta con 10 ítems que se aplicó a 237 alumnos en primera instancia, y posteriormente a 177 que cursaron la asignatura de Metodología Científica. Se verificó que el programa estimula en los estudiantes los niveles cognoscitivos de comprensión, conocimiento, análisis y aplicación; asimismo, que el género y la carrera que cursaban los participantes no determinan diferencias significativas. Se encontró, además, en relación con la historia y filosofía de la ciencia que no se cumplen las expectativas para la ejercitación de la elaboración de un protocolo de investigación y búsqueda de información. Los participantes aseveran de forma general que esto debe impartirse a todos los estudiantes de una Facultad de Ciencias. Es importante considerar que la ciencia y sus métodos están en una constante estructuración del conocimiento y están vinculados con la realidad en espacio y tiempo; por lo tanto, es pertinente conocer las percepciones de los estudiantes sobre una asignatura de aprendizaje.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2462-8654
,
2011-5318
Language:
Unknown
Publisher:
Universidad Militar Nueva Granada
Publication Date:
2017
detail.hit.zdb_id:
2552214-0
Permalink