In:
Higher Learning Research Communications, Walden University, Vol. 5, No. 2 ( 2015-06-26), p. 57-
Abstract:
〈 p class="PSIClave" 〉 El cambio de modelo de enseñanza que han sufrido las Universidades con la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior, puso el foco en el desarrollo competencial, buscando que los estudiantes adquieran las habilidades y capacidades. Con el fin de comprobar si el desarrollo de las competencia académicas se ve afectado por el género y la edad de los estudiantes, a una muestra de 364 estudiantes de diferentes Universidades de la Comunidad de Madrid se les aplicó COMPEUEM, un test que evalúa en qué medida los estudiantes poseen 8 competencias académicas: Comunicación, Liderazgo, Trabajo en Equipo, Adaptación a los Cambios, Iniciativa, Solución de Problemas, Toma de Decisiones, Organización y Planificación. Los resultados encontrados ponen de manifiesto que los sujetos de más edad presentan mayores niveles en la adquisición de competencias que los de menor edad. Por otro lado, encontramos diferencias significativas en función del género de los estudiantes. 〈 /p 〉
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2157-6254
DOI:
10.18870/hlrc.v5i2.225
Language:
Unknown
Publisher:
Walden University
Publication Date:
2015
detail.hit.zdb_id:
2842841-9
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