In:
Análisis, Universidad Santo Tomas, Vol. 53, No. 98 ( 2021-03-16)
Abstract:
Este artículo es una posibilidad de acercarse a algunas alternativas de la educación pública enBogotá en medio de la emergencia sanitaria que se establece en estos tiempos de pandemia,cuando el paso de la presencialidad a la virtualidad ha establecido diferentes formas deaprendizaje, pero también ha puesto en evidencia directrices políticas estatales y distritales. Surgedel contexto en que el docente y del docente-orientador han reaccionado desde una mirada críticay transformadora, al fomentar y enriquecer experiencias centradas en la memoria y laeducomunicación, que abarcan el trabajo colectivo en las localidades de San Cristóbal, Bosa,Kennedy y Ciudad Bolívar. Tiene como fin rescatar el valor del trabajo con diferentescomunidades educativas y dejar como punto álgido de reflexión la labor del docente en medio deesta transformación social. Teniendo como referente el quehacer individual, surge una serie depropuestas educativas para dar alcance a los procesos pedagógicos integrales, que den respuestaa las necesidades de cada uno de los contextos de las instituciones educativas distritales.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2145-9169
,
0120-8454
DOI:
10.15332/21459169.6308
Language:
Unknown
Publisher:
Universidad Santo Tomas
Publication Date:
2021
detail.hit.zdb_id:
2934814-6
SSG:
7,36
Permalink