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    Egresso médico no Brasil: revisão integrativa
    Research, Society and Development ; 2022
    In:  Research, Society and Development Vol. 11, No. 11 ( 2022-08-19), p. e163111133589-
    Details
    In: Research, Society and Development, Research, Society and Development, Vol. 11, No. 11 ( 2022-08-19), p. e163111133589-
    Abstract: A análise do egresso avalia o curso do ponto de vista de quem vivenciou todo o processo de ensino e aprendizagem. Portanto, funciona como importante ferramenta de autoavaliação da instituição de ensino. O objetivo do presente estudo consiste em revisar o perfil dos egressos médicos formados no Brasil. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura nas bases de dados SciELO, LILACS e PubMed, com a utilização dos descritores: egresso médico e educação médica. Os critérios de inclusão foram artigos publicados após 2001, disponíveis online de forma livre e que abordassem informações sobre o perfil do egresso médico no Brasil. Foram identificados um total de 9.543 artigos e, após avaliação, incluídos 8 artigos. A revisão identificou maior participação feminina, atuação do egresso principalmente no sistema público de saúde e realização de residência médica pela maioria (70,1-96,7%). Além disso, a satisfação com a qualidade do curso foi elevada e foi evidenciada taxa de confiança quanto à atuação profissional de 61,3% em um dos estudos. Os resultados demonstram talvez o fenômeno de feminização da medicina, especialização através de residência médica como um objetivo frequente entre os egressos e maior necessidade de novas pesquisas sobre o tema com informações mais padronizadas para melhor avaliar o impacto das Diretrizes Curriculares Nacionais no curso médico.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2525-3409
    URL: Article
    DOI: 10.33448/rsd-v11i11.33589
    Language: Unknown
    Publisher: Research, Society and Development
    Publication Date: 2022
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  • 2
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    Repercussões da pandemia SARS-CoV-2 para estudantes de medicina do Ceará - Brasil
    Research, Society and Development ; 2022
    In:  Research, Society and Development Vol. 11, No. 3 ( 2022-02-14), p. e10811326341-
    Details
    In: Research, Society and Development, Research, Society and Development, Vol. 11, No. 3 ( 2022-02-14), p. e10811326341-
    Abstract: Objetivos: Avaliar repercussões psicológicas e a percepção de preparo para atuar no atendimento a pacientes na pandemia de COVID-19 entre estudantes de medicina de Fortaleza-CE, Brasil. Metodologia: Trata-se de estudo transversal, analítico, de dezembro de 2020 até fevereiro de 2021. Estudantes de medicina do pré-internato e internato de três escolas médicas brasileiras preencheram voluntariamente um questionário online sobre dados sociodemográficos, percepção de risco pela pandemia COVID-19 e sintomas de estresse pós-traumático avaliados pela Impact of Event Scale (IES) em sua versão brasileira validada. Todos assinaram termo de consentimento livre e esclarecido. O estudo foi aprovado no Comitê de Ética e Pesquisa das Instituições. Ao comparar grupos, utilizou-se testes de Spearman e Kruskal Wallis, com erro alfa menor que 5%. Resultados: 94 estudantes participaram, sendo 60,6% do sexo feminino e 86,2% de universidades particulares. 53,3% tinham percepção de alto risco de contágio com o vírus e 40,2% relataram qualidade de sono insatisfatória. A pontuação média da IES dos participantes foi 14,8 +/- 5,78, demonstrando que houve um impacto estressante. Houve associação do escore da IES com percepção do risco de contágio, qualidade do sono, tipo de universidade e acompanhamento psicológico. Conclusão: A pandemia do Covid-19 gerou impacto estressante nos estudantes de medicina avaliados, com associação significante com percepção do risco de contágio, qualidade do sono, tipo de universidade e acompanhamento psicológico. Esses fatores são importantes para futuras intervenções psicológicas entre estudantes.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2525-3409
    URL: Article
    DOI: 10.33448/rsd-v11i3.26341
    Language: Unknown
    Publisher: Research, Society and Development
    Publication Date: 2022
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  • 3
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    Percepções de estudantes de medicina sobre o ensino de profissionalismo: estudo quanti-qualitativo
    Research, Society and Development ; 2022
    In:  Research, Society and Development Vol. 11, No. 14 ( 2022-10-29), p. e332111436380-
    Details
    In: Research, Society and Development, Research, Society and Development, Vol. 11, No. 14 ( 2022-10-29), p. e332111436380-
    Abstract: Objetivo: Profissionalismo, tema central na educação médica e no cuidado com os pacientes, envolve mais do que apenas conhecimento dos padrões de competência da profissão. Contudo, as formas ocultas de ensino envolvem o risco de não ser assimilado de maneira consciente pelos discentes. Reconhecer a percepção do ensino e aprendizagem na formação médica pode proporcionar mudanças na abordagem deste construto. Metodologia: Trata-se de estudo observacional transversal, analítico, com abordagem quantitativa e qualitativa. Foi aplicado questionário sobre a percepção da importância do ensino de profissionalismo, além de dados demográficos Resultados: Participaram do estudo 112 alunos. Quanto às oportunidades de ensino de profissionalismo, grande parte (55,4%) acha que é possível ser ensinado sobre profissionalismo médico em “todos os módulos”, mas apenas 9,8% relataram ter aprendido sobre profissionalismo em todas as oportunidades. Conclusão: Percebe-se que, apesar da reconhecida importância do ensino do tema para a excelência na formação médica, há percepção de que oportunidades de ensino-aprendizagem são perdidas.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2525-3409
    URL: Article
    DOI: 10.33448/rsd-v11i14.36380
    Language: Unknown
    Publisher: Research, Society and Development
    Publication Date: 2022
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  • 4
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    Bromatologia da silagem de capim elefante com torta de cupuaçu em diferentes períodos de armazenamento
    Research, Society and Development ; 2020
    In:  Research, Society and Development Vol. 9, No. 9 ( 2020-09-01), p. e644997789-
    Details
    In: Research, Society and Development, Research, Society and Development, Vol. 9, No. 9 ( 2020-09-01), p. e644997789-
    Abstract: Objetivou-se avaliar a composição bromatológica e perfil fermentativo da silagem com 20% de capim elefante e 80% de torta de cupuaçu com diferentes tempos de armazenamentos. O experimento foi realizado no setor de Bromatologia da Universidade Federal do Acre (UFAC), Rio Branco-Acre, em delineamento inteiramente casualizado (DIC), com cinco tratamentos e quatro repetições (T1=7 dias; T2= 14 dias; T3= 21 dias; T4= 28 dias e T5= 35 dias). Foram utilizados 20 silos experimentais de policloreto de vinila (PVC) com capacidade de 2 kg e avaliados potencial hidrogeniônico (pH), matéria seca (MS), proteína bruta (PB), material mineral (MM), extrato etéreo (EE), fibra em detergente ácido (FDA), fibra em detergente neutro (FDN), hemicelulose (HEM), lignina (LIG), perdas de matéria seca (PMS), gases (PG) e efluentes (PE). Os dados foram submetidos à análise de variância e médias comparadas pelo teste Tukey (P 〈 0,05), utilizando-se o programa estatístico SISVAR, versão 2012. Os resultados referentes ao potencial hidrogeniônico (pH) diferiram estatisticamente (P 〈 0,05). MS, PB, MM, EE, e NDT apresentaram diferenças significativas (P 〈 0,05) entre os tratamentos, com destaque para 35 dias de armazenamento, o qual apresentou melhor teor de FDA, HEM e LIG. Os níveis de HEM, perdas por gases (PG) e efluentes (PE) diferiram estatisticamente (P 〈 0,05). Conclui-se que silagens de capim elefante com torta de cupuaçu na proporção estudada apresentaram composição bromatológica com perdas de matéria seca, efluentes e gases em níveis aceitáveis quando o período de armazenamento é superior a 28 dias.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2525-3409
    URL: Article
    DOI: 10.33448/rsd-v9i9.7789
    Language: Unknown
    Publisher: Research, Society and Development
    Publication Date: 2020
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  • 5
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    Caracterização bromatológica e perfil fermentativo de silagem de capim elefante misturada com ingredientes alternativos
    Research, Society and Development ; 2020
    In:  Research, Society and Development Vol. 9, No. 9 ( 2020-09-12), p. e897998207-
    Details
    In: Research, Society and Development, Research, Society and Development, Vol. 9, No. 9 ( 2020-09-12), p. e897998207-
    Abstract: Objetivou-se avaliar a composição bromatológica, perfil fermentativo e perdas fermentativas da silagem de capim elefante (CE) adicionado com diferentes níveis de palma forrageira (PF) e torta de semente de cupuaçu (TSC). Adotou-se o delineamento inteiramente casualizado (DIC), em esquema fatorial 2x3+2, com cinco repetições cada, totalizando 40 mini silos experimentais, com armazenamento por 50 dias. Avaliaram-se oito tratamentos, um composto somente por CE, um pool contendo 40% de CE, 30% de TSC e 30% de PF, enquanto os seis tratamentos restantes foram CE ensilado somente com TSC, ou com PF, ambas as misturas em níveis de 20, 40 e 60%. Após abertura, mensurou-se perdas de matéria seca (PMS), por gases (PG) e efluentes (PE). Determinou-se os parâmetros bromatológicos e o potencial hidrogeniônico (pH), realizou-se a determinação dos ácidos orgânicos e nitrogênio amoniacal. A estabilidade aeróbia foi determinada através da mensuração da temperatura nos tempos 0, 12, 24, 48, 72 e 96 horas pós abertura dos silos. Para a matéria seca ocorreu variação (P 〈 0,05) de forma quadrática, onde o pool e os tratamentos com inclusão de 40 e 60% de TSC obtiveram os maiores valores. A silagem somente com CE obteve o menor valor de pH (4,22). Concluiu-se que as perdas do CE foram minimizadas com a inclusão de 60% de TSC, enquanto o pool foi intermediário, tanto em termos bromatológicos quanto fermentativos.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2525-3409
    URL: Article
    DOI: 10.33448/rsd-v9i9.8207
    Language: Unknown
    Publisher: Research, Society and Development
    Publication Date: 2020
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  • 6
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    Exame preventivo: Conhecimentos e práticas sobre a perspectiva de adolescentes um relato de experiência
    Research, Society and Development ; 2021
    In:  Research, Society and Development Vol. 10, No. 8 ( 2021-07-10), p. e16810817078-
    Details
    In: Research, Society and Development, Research, Society and Development, Vol. 10, No. 8 ( 2021-07-10), p. e16810817078-
    Abstract: Descrever a experiência vivenciada de acadêmicas de enfermagem frente a uma ação educativa realizada durante uma extensão universitária. Este estudo corresponde a um relato de experiência do tipo descritivo de abordagem qualitativa, baseado nas vivencias experienciadas durante uma atividade educativa para adolescentes realizadas por grupo de acadêmicas de enfermagem participantes do Projeto de Extensão Educação em Saúde – PROES de um centro universitário privado localizado em Maceió, Alagoas no ano de 2020. A ação ocorreu em uma escola situada no bairro da Cidade Universitária e foi direcionada a estudantes do 1º ao 3º ano do ensino médio, com faixa etária entre 14 a 19 anos. A temática abordada foi sobre IST's e exame citopatológico. A realização dessa ação possibilitou o compartilhamento de informações sobre assuntos pertinentes com a vida sexual e reprodutiva, além da oferta de orientações sobre a promoção da saúde e o autocuidado. Os estudantes se mostraram interessados e participativos frente a atividade desenvolvida. Nota-se a importância da realização dessas atividades uma vez que permitem o rastreamento e prevenção de infecções predominantes nesta fase da vida, além de orientações quanto autocuidado, com isso, vale destacar a relevância de atividades voltadas para adolescentes durante o período escolar, mostrando-as a verdadeira necessidade da assistência de enfermagem neste espaço.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2525-3409
    URL: Article
    DOI: 10.33448/rsd-v10i8.17078
    Language: Unknown
    Publisher: Research, Society and Development
    Publication Date: 2021
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  • 7
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    Percepção docente sobre a Aprendizagem Baseada em Problemas no ensino remoto durante a pandemia COVID-19
    Research, Society and Development ; 2021
    In:  Research, Society and Development Vol. 10, No. 5 ( 2021-05-15), p. e53510515280-
    Details
    In: Research, Society and Development, Research, Society and Development, Vol. 10, No. 5 ( 2021-05-15), p. e53510515280-
    Abstract: O grande desafio das escolas médicas durante a pandemia da COVID-19 foi fazer a transição, em curto período, do ensino presencial da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) para o ensino remoto de emergência (ERE). Este trabalho teve como objetivo relatar os resultados da implementação da ABP no ERE no curso de Medicina de um Centro Universitário em Fortaleza. Trata-se de um estudo de corte transversal, descritivo e quantitativo. Um formulário eletrônico no formato Google Docs, enviado a todos os docentes após conclusão das atividades de tutoria do primeiro semestre letivo de 2020, avaliou sua percepção quanto à eficácia da ABP no ERE, às dificuldades de adaptação à modalidade de ERE, à sobrecarga cognitiva das sessões tutoriais e aos fatores interferentes na interação tutor-aluno online. Os tutores assinaram um termo de consentimento e o anonimato foi garantido. Responderam ao formulário 89 tutores, 60,7% do sexo feminino, idade média de 40,9 anos e mediana do tempo de experiência como tutor de dois anos. Quanto à eficácia do ABP no ERE, 49,4% dos tutores julgaram ser menor em relação ao ensino presencial; 70,8% não tinha nenhuma/mínima experiência com tecnologias educacionais antes da pandemia; 46,1% tiveram dificuldades de adaptação na modalidade de ERE; 69,6% evidenciaram a sobrecarga cognitiva dos discentes e 74,1% concordaram com a necessidade de diminuição da carga horária da tutoria. Os principais fatores que interferiram na interação tutor-aluno foram interrupção da rede de internet, câmera desligada e comunicação não verbal deficiente. Portanto, a utilização de ABP no ERE deve ser realizada de forma modificada, com diminuição das horas de atividades síncronas, com melhor capacitação dos tutores e alunos quanto às TICs, melhor conhecimento das avaliações interativas online e das medidas profiláticas da fadiga zoom.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2525-3409
    URL: Article
    DOI: 10.33448/rsd-v10i5.15280
    Language: Unknown
    Publisher: Research, Society and Development
    Publication Date: 2021
    Location Call Number Limitation Availability
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  • 8
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    Extensão acadêmica como ferramenta de prática educativa no processo de formação de enfermeiros
    Research, Society and Development ; 2021
    In:  Research, Society and Development Vol. 10, No. 7 ( 2021-07-02), p. e57310716915-
    Details
    In: Research, Society and Development, Research, Society and Development, Vol. 10, No. 7 ( 2021-07-02), p. e57310716915-
    Abstract: Objetivo: discutir a importância da extensão universitária no processo de formação do profissional do enfermeiro a partir de um relato de experiência de acadêmicos de um curso de bacharelado em enfermagem. Consiste em um estudo descritivo de abordagem qualitativa do tipo relato de experiência, construído por meio de uma análise crítico-reflexiva, mediante as experiências vivenciadas sobre as atividades desenvolvidas do Projeto de Extensão Educação em Saúde (PROES) de um centro universitário da rede privada de Maceió, Alagoas. As atividades desenvolvidas pelo projeto se baseavam em palestras, rodas de conversas, encontros lúdicos sobre assuntos envolvendo a promoção em saúde para o público infantil, adolescente e adultos, sendo realizadas durante o ano de 2019 a 2020, uma vez por mês, tendo como campo de atuação uma unidade de saúde e duas escolas. Observa-se a importância da extensão universitária no processo de formação do enfermeiro, haja visto que as contribuições da prática extra-acadêmica trazem benefícios não apenas para comunidade, mas para os acadêmicos de enfermagem, como apresentadas neste relato, em destaque para a interação entre a pesquisa-ensino-extensão, relação teoria com a prática, produção de aprendizagem, aquisição de habilidades e competências, autonomia, formulação de pensamento crítico e reflexivo para resolução situações/problemas reais. Em suma, evidencia-se a relevância de atividades de extensão durante a graduação visto que esse processo favorece o desenvolvimento e o fortalecimento de práticas educativas, do raciocínio investigativo e a disseminação de conhecimentos associados a realidade vivenciada, bem como a estimulação pela pesquisa embasada em evidências científicas, contribuindo para a construção de uma postura profissional, ética e humanizada frente a área escolhida.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2525-3409
    URL: Article
    DOI: 10.33448/rsd-v10i7.16915
    Language: Unknown
    Publisher: Research, Society and Development
    Publication Date: 2021
    Location Call Number Limitation Availability
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  • 9
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    Desenvolvimento, Satisfação e Usabilidade de plataforma móvel para monitoramento da saúde mental de estudantes universitários
    Research, Society and Development ; 2022
    In:  Research, Society and Development Vol. 11, No. 2 ( 2022-01-23), p. e19911225525-
    Details
    In: Research, Society and Development, Research, Society and Development, Vol. 11, No. 2 ( 2022-01-23), p. e19911225525-
    Abstract: Objetivo: Este estudo objetivou desenvolver e avaliar usabilidade e satisfação um aplicativo para smartphone (App) que facilite a triagem e o acompanhamento de sintomas emocionais e fatores associados à saúde mental de universitários. Metodologia: Trata-se de um estudo transversal, com aplicação de questionários por Google Forms® entre alunos do curso de medicina de um Centro Universitário, entre julho de 2020 a novembro 2021. Após uso do App desenvolvido por uma equipe multiprofissional, os alunos responderam a dados clínico-demográficos, uma versão em português da escala de usabilidade do sistema (SUS-System Usability Scale) e um questionário sobre a satisfação com o aplicativo. Resultados: O App, disponível para plataformas Android e iOS, continha 32 questões autoaplicáveis de escalas validadas no Brasil sobre depressão, ansiedade, estresse, insônia e sedentarismo (Depression, Anxiety and Stress Scale -DASS-21, Insomnia Severity Index -ISI e International Physical Activity Questionnaire -IPAQ). Ao término das respostas, forneciam-se interpretações baseados nas pontuações obtidas, incluindo orientações sobre quando buscar ajuda profissional e conteúdos educativos. 31 alunos responderam aos questionários de usabilidade e satisfação após testarem o App. A idade média foi de 25,2 anos. 16,1% tinham diagnóstico prévio ou atual de transtorno depressivo, e 41,9% de ansiedade. O valor de escore médio da escala SUS foi de 84. Todos os alunos ficaram satisfeitos com o aplicativo, e o recomendariam a outro colega. Conclusão: Houve boa usabilidade e satisfação, sugerindo potencial de triagem e monitoramento do App de transtornos mentais entre estudantes de medicina.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2525-3409
    URL: Article
    DOI: 10.33448/rsd-v11i2.25525
    Language: Unknown
    Publisher: Research, Society and Development
    Publication Date: 2022
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  • 10
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    Prevalência de Strongyloides stercoralis em portadores do Vírus Linfotrópico-T Humano (HTLV) atendidos no Núcleo de Medicina Tropical da Universidade Federal do Pará
    Research, Society and Development ; 2021
    In:  Research, Society and Development Vol. 10, No. 2 ( 2021-02-14), p. e23310212316-
    Details
    In: Research, Society and Development, Research, Society and Development, Vol. 10, No. 2 ( 2021-02-14), p. e23310212316-
    Abstract: Este estudo tem como objetivo descrever o perfil epidemiológico dos pacientes coinfectados por HTLV-1 e Strongyloides stercoralis, oriundos do Núcleo de Medicina Tropical (NMT) localizado na Universidade Federal do Pará (UFPA). Foi realizada uma análise quantitativa, retrospectiva e transversal, na qual foram utilizadas informações de pacientes com sorologia positiva para HTLV, confirmada pela Reação em Cadeia da Polimerase (PCR) para HTLV-1 ou HTLV-2, além de exames parasitológicos confirmados pelo método de Hoffman. Dos 4.679 pacientes examinados foram detectadas 538 amostras positivas, sendo 432 para HTLV-1 (80%) e 106 para HTLV-2 (20%). No exame parasitológico foram obtidas 14 amostras positivas para o S. stercoralis e 81 negativas de um total de 95 pacientes que levaram seu material para a análise, onde foi possível determinar uma prevalência de coinfecção de 14,7% entre os dois agentes infecciosos. Observou-se um predomínio de pacientes positivos para HTLV-1 do sexo feminino em relação ao masculino. Isso pode ocorrer devido à facilidade da transmissão através da relação sexual e também pelos efeitos hormonais das mulheres, deixando-as mais suscetíveis à infeção. A partir disso, verificou-se que pacientes com HTLV-1/2 podem também apresentar coinfecção com S. Stercoralis, sobretudo no estado do Pará.
    Type of Medium: Online Resource
    ISSN: 2525-3409
    URL: Article
    DOI: 10.33448/rsd-v10i2.12316
    Language: Unknown
    Publisher: Research, Society and Development
    Publication Date: 2021
    Location Call Number Limitation Availability
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